（外研版）三年级英语上册教案 Module10 Unit2（二）.docVIP

外研版三年级英语上册教案 Unit 2 Point to her nose 教学准备与分析 1.教学内容 学生用书：第十模块第二单元 活动1活动2 第三单元 活动1活动2 活动用书：第十模块第二单元 活动1 活动2 第三单元 活动1 活动2 活动3 2.教学目标 2.1技能与知识技巧 A.基本要求 基本能听懂、会读、会说：These are his/her….及This is his/her….的语法结构。 基本能听懂 会读 会说：eye ear mouth nose feet 等词汇 基本能听懂并说出：shoulder knee toe等词汇 B．初步要求 初步感知名词的复数形式及This 与 These 的区别 C.巩固复习 基本能听懂并说出会读：This is my….的语句结构，复习词汇head leg foot… 2.2运用能力目的 能够熟练的地运用These are her/his…的句型结构来表述他人的身体各部位。 能够运用This is my…的句型结构来介绍自己身体各部位。 2.3素质教育目的（文化、情感态度、策略） 学生通过本课的学习，培养学生认真、仔细、善于观察的良好行为习惯以及团体意识。 通过歌曲增强学生的节奏感、美感，提高学生学习英语的兴趣。 3.教学重点 词汇：eye ear nose mouth feet 句型：These are his/her… This is his/her… 4.教学难点 区分her/his的用法。 区分代词This与These的用法。 5.教学任务 A、学习任务 学习脸部五官的说法以及句型These are his /her…的用法。 学习英文歌曲（注：将这部分内容设计成为活动） B、运用任务 运用任务1： 人体漫画 运用任务2： 动感机器人 6.教学用具 录音机、图片、磁带、手偶 二、课堂教学程序 1.启动（2分钟） Greeting 师生之间相互问候，用Good morning.How are you? 等问候语。然后以开火车的形式展开同学之间的相互问候。 Sing a song 请同学齐唱Good morning以此来激活学习气氛。 2.导入（3分钟） 活动1：教师请一名男生与一名女生到台前来，教师用活泼的肢体语言摸摸男生的头、胳膊等部位，引导学生描述他人的身体部位This is his head、arm... 教师在摸摸女孩的胳膊，学生会说This is his…教师摇摇头，这时用教学语言She’s girl, so this is her arm.教师出示单词卡片her，引导学生运用This’s her…来描述女孩的身体各部位。 活动2： 教师用语: Last time you tell me about dreams. Someone wants to be a doctor, Someone wants to be a nurse.但是你们首先要了解人体各部位，对吗?Today I want to be a good doctor to tell us the parts of body. If you do a good job, I will give you a prize. 3.呈现（6分钟） 教师拿出一个手偶，学生争做“小医生”到前台来，并运用This is her…来介绍。 教师教学语言：I have a question, what are there? （指着手偶的眼睛，小医生遇到了困难，学生帮他解决。）引导学生运用These are her eyes.来进行回答。 指着手偶的耳朵，引导学生运用These are her ears.来进行回答。 依次呈现nose、mouth、feet并运用手势表示一个时用This is…表示两个以上用These are… 教师教学语言：同学们介绍的非常好，再让我们听听我们的伙伴是如何介绍的。 教师播放录音，学生逐句跟读。 4.操练与指导（13分钟） 活动1：教师将事先2幅画好的没有五官的小丑贴在黑板上，并且将全班分成8个组，每个组选出一名学生，拿着剪好的五官部位，蒙住眼睛，将小丑的五官贴在相应的地方。贴的同时学生齐说韵句eyes，eyes, These are his/her eyes…比一比看哪一组贴得好，贴得准。 活动二：完成《课堂活动手册》中的第二单元的活动一：听录音，并且将相应的图片连线。 活动三：完成《课堂活动手册》中的第三单元的活动一：听录音，并且学唱英文歌曲，要求学生做出相应的动作。 5.完成运用任务（10分钟） 运用任务1 人物漫画 要求： 教师将全班分成八个小组，要求学生拿出事先已经画好当的图片，可以是家人、老师、同桌或朋友，运用This is his/he