沙盘疗法的历史与发展.docVIP

沙盘疗法的历史与发展 ? 　　箱庭疗法是在欧洲发展起来的一种心理疗法，起源于英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德（M.lowenfeld，1890—1973）于1929年创立的用于儿童心理治疗的世界技法（the world technique ）。劳恩菲尔德在儿童心理咨询中注意到孩子们可以在游戏中充分表现自己的内心世界的内容，当给孩子们一些玩具、模型和沙箱时孩子们做出令人颇感兴趣的作品，可以为心理治疗提供积极的帮助。她将这一方法命名为“世界技法”（The?World?Techique），并于1939年发表了论文。这里所讲的“世界”据说是孩子们自然说出来的，对孩子们来讲，这一游戏疗法从某种程度可能正好反映了他们的“世界”。　　瑞士的心理治疗家卡尔夫（Dora M.kalff）发展了劳恩菲尔德的世界技法，并用sandspiel 命名，以区别劳恩菲尔德的世界技法。河合隼雄（kawai hayao）将其介绍到日本的时候命名为箱庭疗法。从1965年开始，在天理大学，京都市心理咨询中心，京都大学教育学部心理教育咨询室等相继使用“箱庭疗法”这一“世界技法”进行咨询治疗，取得了很好的治疗和咨询效果。 　　随着临床心理理论和实践的发展，越来越多的心理学家开始关注箱庭疗法，并将箱庭疗法与荣格分析心理学及相关理论相结合，不断丰富和发展了这一疗法。 目前，无论是理论构建还是相关的治疗技术、专业治疗师的培训，美国和日本在箱庭疗法方面的发展都是引领潮流的。 　　尽管中国在这方面的起步较晚，90年代才引入中国。但已有一批箱厅世界的开拓者正在孜孜不倦的在这片乐土上辛勤地耕耘着。日本箱庭疗法专家，京都大学心理教育咨询室嘱托咨询员樱井素子女士多次来中国向有关方面介绍箱庭疗法，在1997年的“湖北妇儿保健学术会”上又做了专题报告。引起了与会者的广泛兴趣并受到高度评价。 　　箱庭疗法（Sandplay, sand play technique；sandplay therapy）是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制沙箱中进行自我表现的一种心理疗法。 箱庭疗法作为心理疗法的一种，无论是在其理论、技法、还是事例研究等方面都有了较好的发展。与其他心理咨询治疗方法相比，箱庭疗法给予病人更多非言语性的、象征层面的支持，更易深入咨询者的无意识，更能够洞察当事人的心理轨迹，释放和表现其内在的情绪，使当事人的深层次人格得以表现。同时，也可以让咨询师本身的压力得以释放。 来源：心知堂 沙盘疗法的材料 ? 　　箱庭由两部分组成。 　　其一是一长方体沙箱，规格为57cm X 72cm X 7cm,沙箱内侧被涂成蓝色，之所以涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉。我们知道，生命离不开水，水是生命之源。水是物质的，也是精神的。水是包容的，也是流动的。在箱庭疗法中，培养来访者对水的这种感受是很重要的。此外，蓝色能够使人产生遐想，让人烦躁的心平静下来，疲惫的心灵得到休憩。外侧涂成木色或深色，沙箱内盛有细沙。箱庭疗法初期往往使用茶色的粗砂、细砂或白砂三种，也有使用茶色和白色两种的。有的时候，考虑到丰富多彩的表现，也会作用不同种类的砂子，例如用白色的砂子可以表现雪、霜等。必要是可将砂子适当湿一下，这样可以用来做砂丘、山等。或者准备两种砂子，即一种是湿砂、一种是干砂，让来访者自己挑选。沙箱的重要作用是保护来访者自由地表现内心世界。沙箱是一个有边界限定的容器，四角正是相对于“天”而言的“地”，大地给来访者一种安全感和受保护的感受。 这样，来访者在箱庭治疗室制作箱庭时，除受箱庭治疗室这样一个自由、接纳和安全的空间保护之外，还受箱子所提供的一种安全与受保护空间的保护，也就是说来访者处于双重的保护之中。 　　其二是搁置在陈列架上的各种玩具。玩具本身类似于真实的现实之物。梦、理想的境界及难以用语言表达的情感，都可以通过箱庭及箱庭中的玩具表现出来。必备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、建筑物等。 　　实施时，治疗者告诉来访者“请用沙子和玩具在箱子里作个什么，做什么都可以”。对于来访者的摆放过程和结果，咨询者仍遵循心理咨询的保密性原则。 沙盘疗法的适用对象 　　沙盘疗法最初运用于咨询、治疗儿童，随着理论的发展和技术的成熟，这种方法已经广泛应用于非临床人群，已经不再局限于传统上的治疗，对儿童、青少年的心理成长和人格完善都起着良好的推动作用。同时，这种疗法也广泛的运用于企业的人力资源管理当中。 一、学校系统的应用 1）、学生个体及团队的辅导：可以提升学生的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长和人格完善。更可以促进团队精神的升华，提升团队的凝聚力，培养协作型人才。 2）、