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（外研版）六年级英语下册Module 7 Unit 1 Shenzhou V flew into space 课时1 一、目标： 1知识与能力目标： （1）知识目标：描述过去发生的事情。 （2）能力目标：运用一般过去时来讲述过去发生的事情。 2．过程与方法：创设情境，以杨利伟和神州5号的故事为线索，通过学习神州5号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所在做的工作，继续学习一般过去时。 3．情感态度：对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点： 1．运用一般过去时叙述已经发生的事情。 2．Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. He spent about twenty-one hours in space. 三、教学难点： 1．课文教学。 2．句子“He made a video about his space travel and his very famous. ” 四、教具： CD-ROM、卡片、挂图、磁带 五、教学过程： 1．热身复习: （1）师生问好后，播放第6模块chant，鼓励学生大声跟着说。 （2）教师播放CD-ROM 回顾第7模块课文，然后出示挂图，请同学自愿到前面 指着挂图进行描述。 （3）请同学做动作说动词或动词词组，然后教师问：“What did he/she do?”请下一个同学回答，依次类推。 （4）复习动词过去式，将特殊变化的动词及其过去式写在黑板上。 2．任务呈现及课文导入: （1）教师出示杨利伟的照片，提问：“Who’s he? What do you know about him? ” （2）学生简单回答后，教师出示神州5号的图片，请同学讨论并回答自己所了解的有关知识。 （3）教师: “同学们现在我们来看看课文里是这样介绍杨利伟和神州5号的。” 3．课文教学: （1）将挂图贴在黑板上，完整播放课文录音一遍，边听录音边画出课文中的生词， “flew, became, spent”这三个词，请同学根据上下文猜测单词的意思，然后教师进行讲解。 （2）请同学们再听一遍录音，边听边划出动词的过去式。 （3）再次播放课文录音，并回答问题 Who is yang Liwei? Where is he from? How much time did he spend in space? How old was his son? Why was his son so proud of him? （4）请学生跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。 （5）请同学分段进行朗读，以降低难度。 （6）课文充分操练后，请同学到前指着挂图进行课文介绍，最后进行评比。 4课后作业： （1）每个单词写一行。 （2）把杨利伟和神州5号的故事讲给你的父母听。 一、目标： 1．知识与能力目标： （1）知识目标：描述过去发生的事情。 （2）能力目标：运用一般过去时来讲述过去发生的事情。 2．过程与方法：创设情境，以杨利伟和神州5号的故事为线索，通过学习神州5号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所在做的工作，继续学习一般过去时。 3．情感态度：对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点： 1．复习本课课文。 2．运用一般过去时叙述已经发生的事情。 三、教学难点： 讲述过去发生的事情。 四、教具： CD-ROM、卡片、挂图、磁带 五、教学过程： 1．热身复习: (1)师生问好后，教师通过大屏幕出示一些动词，请同学们写出它们的过去式。 (2)教师说：“还记得杨利伟和神州5号的故事吗？”播放CD-ROM, 让学生再一次回顾课文内容，然后请同学们跟读二遍，并鼓励同学到前面指着挂图自愿讲述课文内容。 (3)根据课文内容做课堂活动用书P26-1。 2．新知呈现： 让学生翻开书看“活动2”图，请同学用课文中的句子描述这两幅图，然后听录音跟读，然后两人一组练习。 3．巩固练习： （１）请同学完成活动3内容，请同学先读完句子，再将左右两栏中有关联的句子连线；然后请同学可以脱离课本进行造句，为同学们提供充足的时间进行谈论。 （２）做课堂活动用书P27—3，先请同学听一遍录音，给同学一个理解的机会。听第二遍的时候再填写， 最后听录音订正答案。 （３）完成课堂活动用书P27—，教师先交代方法，然后请同学根据实际情况进行填写，最后请二人一组用完整的句式进行自由问答。 4．课后作业： （1）背诵、抄写活动2。 （2）搜集神州5号的图片，并对飞船的部位进行标注，有英语注释更好。 练习边讲解边演示。