（广州版）三年级英语上册教案 Module 3 Unit 7（七）.docVIP

广州市小学三年级英语 Module 3 Stationery Unit 7 Where’s my pencil? School 学校 Date 日期 Designer 设计者 Unit 单元 Unit 7 Where Is My Pencil? Part Dialogue Type of lesson 课型 新授课 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge： 1）单词： pencil, pencil-case, desk, bed, table . 2) 短语 ：Here it is! 3) 句型 ：用于询问物品位置的 Where is … ? , Is it in / on …? 及其回答。 4）语法：方位介词 in on 的区别。 2.Language skill： 1 能2) 能用句型Where is … ?询问单个物品的位置；用Is it in / on …? 猜测物品的位置并会用 No, it isn’t ; Yes, it is作出回答。3.Affect： 教育学生要保管好自己的学习物品，养成收拾物品的良好习惯。4.Learning Strategies： 12 学会在单词与图片或实物之间产生联想；学会借助课文的插图认读对话 Key Point 1.本课课文的正确理解及流利朗读。 2.本课句型的理解与运用。 Difficult point 教学难点：Is和it读音的区别。 Teaching Aids/Media ansource 教学资源与媒体 pot Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 I. Warming up Revision Activity1：’s chant Activity2: Fill in the blanks ppt呈现图片及单词，请学生补全单词，说出单词的拼写。 Activity3：Look and answer ppt呈现文具图片及Where is句型，请生看图举手回答。 Chant the rhyme together 看图，并举手说出单词的正确拼写，补全单词。 看图，根据图片，用正确的句型回答问题。 复习Where’s 句型及介词in, on. 复习文具单词的读和写。 进一步复习Where is 句型，为接下来句型和课文的学习做铺垫。 II. Presentation and Practice Activity4： Activity5：呈现句型，带读 黑板上呈现句型，师讲解并带读。 Activity6：’t和Yes. Here it is. Activity7:Ask and answer in pairs 请学生和同桌互相问答，寻找文具，文具课件请学生藏好。 Activity8：Look, listen and read. ppt呈现图片，Ben上学前找铅笔，引出课文，金太阳光盘呈现课文，带读，生小组内分角色读，齐读。 一生藏起一件文具，全体学生看老师的位置，用声音的大小来提示老师文具所藏的地点，并用Yes/No回答老师的问题。 看黑板，听并跟读句子。 生回答老师的问题，其他学生认真看。 根据刚才的师生示范，学生和同桌互相问答，找出文具。 生看、听课件，跟读，小组内分角色读，齐读课文。 创设真实的情境，在游戏中呈现句型，使学生能很好的理解句型的意思，提高学生参与活动的积极性。 书面呈现句型并机械操练。 师生为接下来的同桌活动做示范，使学生接下来的活动能顺利进行。 同桌运用所学句型进行问答，进一步理解与运用新句型。 通过引入、呈现和朗读，使学生能理解并流利朗读对话。 III.. Conclusion Homework Activity9：Sum up 带读单词和句型。 Activity10: Dictation 听写本课的几个新单词。 Activity11：Homework ppt呈现作业，请生登记好作业。 跟读单词和句型。 听写单词。 登记好作业。 小结知识，使知识系统化，引导学生形成归纳总结的习惯和能力。 Designing on the board 板书 where it in on not Where is my pencil? Is it on/in your desk? Yes, it is. No, it isn’t. Unit 4 Where Is My Pencil? 屏幕，展示CAI课件。