（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module 4 Unit 3（二）.docVIP

沪教牛津版三年级上册英语 Module 4 The natural world Unit 3 The park （二）第二教时（2nd PERIOD） 1教学内容(PERIOD CONTENTS ) Phrases: fly the kite, skip the rope, play the skateboard Patterns: I am hungry and thirty. They are tall and pink. Materials: SB—P42, Cassette, WP, WB—P29、31 2教学目标(PERIOD TARGETS) 学习有关野餐的词组：fly the kite, skip the rope, play the skateboard 能使用hungry, thirsty, tall等形容词描述个人的感受和特征 学会征询意见的表达，如A …, please. Yes, please. No, thank you. 3教学活动(PERIOD ACTIVITIES) 1）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的语言材料。通过交谈和看图说话，复习旧知，引出新知。 Activity 1 Free talk 教学辅助（Aids） 录音机 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme 教师在课前请学生一起读一首儿歌，让学生轻松愉快地朗读。 运用学生熟悉的儿歌引出本课的新授内容，激发学生的兴趣。 2 Questions answers 教师运用教授内容与学生进行对话操练。 让学生在对话操练中不知不觉地进行学习，进入主题。 Activity 2 Picture talk 教学辅助（Aids） 电脑（3A-M4-U3-P1-1） 屏幕 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Ask and answer 出示媒体，用How many…? Count the …复习上节课内容。 通过复习爸爸妈妈在厨房准备野餐食品的画面，进入本课主题。 2 Revision 通过对子活动，让学生用几句话来描述图片，复习学过的形容词和句型。 在培养学生说话能力的同时，既复习旧知，也为新课学习做铺垫。 2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） A新知识的引入（PRESETATION） 学生通过观看含有新授的单词和对话的图片，对所要学习的知识进行视听上的感知。 Activity 1 Riddles 教学辅助（Aids） 电脑（3A-M4-U3-P2-1） 屏幕 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What is it / are they? Is it / Are they …? Yes, it is / they are. No, it isn’t / they aren’t. 教师出示一张公园野餐图，通过老师和学生间的问答，让学生看图来猜一猜老师想问的是什么？ 通过情景的问答，使学生在对话过程中巩固单词和句型。 2 It’s … and … / They’re … and … What is it / are they? 学生选择自己喜欢的东西，通过对子活动来编谜语，并让其他同学猜。 学生通过谜语的形式来巩固旧知，增加趣味性。 Activity 2 Short dialogues 教学辅助（Aids） 电脑（3A-M4-U3-P2-1） 屏幕 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Are you hungry or thirsty? I’m … What do you like? I like … 从教师与个别学生进行对话，过渡到学生与学生进行问答，为课文知识的呈现做铺垫。 让学生通过讲述自身的感受来巩固句型。 2 A …, xxx? Yes, please. / No, thank you. 通过师生活动，再发展到生生活动，进一步强化新知识的引入。 通过图片导入所要学习的句子，给学生视觉上的感知。 B新知识的操练（PRACTICE） a）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE） 学生通过模仿、变换声音、小组竞赛等形式的仿说和说话活动，来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。 Activity 1 Dialogue understanding 教学辅助Aids） 电脑（3A-