（苏教版）一年级数学上册教案 和是6、7的加法 3.docVIP

和是6、7的加法 教学目标： 1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。 3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数思想。 教学重点： 学会得数是6、7的加法。 教学难点： 感受两道加法算式之间的联系及体会如何解决实际问题的过程。 教具、学具准备： 口算卡片、学具盒 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋娃娃想和我们一起做6、7的拍手游戏，你们愿意吗？ 做拍手游戏。（师：秋娃娃拍1，生：我拍5；师：秋娃娃拍2，生：我拍4……） 二、主动探索，体会领悟 1. 出示主题图 从图中你看到什么？（指定几个学生说图意） 看到这些你想知道些什么吗？ 怎样知道一共有多少人呢？你想怎样算呢？请同组小朋友相互商量商量。 2. 反馈汇报。（据学生的反馈进行以下提问） (1) 你是从哪边看出是用1+6=7来算一共有多少人的呢？ (2) 其他同学有不同意见吗？你是怎样想到用6+1=7的呢？ (3) 比较：今天的看图列式和前面学习的有什么不同呢？ 3. 比较两道加法算式的异同 组织汇报并引导学生小结，让学生体会到调换两个加数的位置，得数是不变的。 4. 出示辣椒图： (1) 从这幅图中你知道了什么？ (2) 师：大家了解括线和问号吗？它