（苏教版）一年级数学下册教案 十几减6、5、4、3、2.docVIP

十几减6、5、4、3、2 教学内容 教材 三维目标 1．让学生自主通过探索，合作交流，掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确地进行有关计算。 2．在观察操作过程中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性在生动的问题情境中获得解决问题的快感，激发数学学习的热情与兴趣 教学重点 让学生通过自主探索，合作交流，掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能正确地进行有关计算。 教学难点 提高计算的准确率和速度 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标（预设3分钟） 1. 口算下面各题 13-9 17-9 12-7 16-8 13-8 13-7 14-8 15-8 11-9 18-9 17-8 16-7 2. 揭示课题，明确本课的学习目标。 二、自主学习，建构模型（预设10分钟） 1. 学生说说图意。 生：一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有6个5个蓝蘑菇，6个花蘑菇。小兔一共采了多少个蘑菇？ 5+6 生2：小兔一共采了11个蘑菇，蓝蘑菇有5个，花蘑菇有多少个？ 11-5 生3：小兔一共采了11个蘑菇，花蘑菇有6个，蓝蘑菇有多少个？ 11-6 3. 算出加法题的答案，学生交流11-5的算法。 生可能有以下算法：（1）11-1=10 10-4=6 （2）10-5=5 5+1=6