《经济生活》知识框架地图2014310.docVIP

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《经济生活》知识框架地图2014310

--------------知识就是力量-----精品word文档 值得下载------知识改变未来---------------- --------------知识就是力量-----精品word文档 值得下载------知识改变未来---------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《经济生活》知识框架图 2.如何提高消费水平(如何扩大内需) 1.影响消费的因素 (二)消费问题 (一)价格问题 2.价格变动的影响 1.影响价格的因素 重点知识整合 5.消费观:(1)量入为出,适度消费;(2)避免盲从,理性消费;(3)保护环境,绿色消费。 4.消费心理:(1)从众心理;(2)求异心理;(3)攀比心理;(4)求实心理 3.消费结构 2.消费类型:(1)按交易方式;(2)按消费对象不同(产品类型);(3)按消费目的 1.影响消费的因素:(1)客观因素:①根本因素;②主要因素:收入、物价。(2)主观因素 第三课 多彩的消费 提示:价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 ②调节生产要素的投入。 ①调节产量。 (2)对生产的影响 ③对既定商品的需求,不仅受到该商品价格变动的影响,而且受相关商品价格变动的影响 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同 ①价格变动与需求量的关系 (1)对生活的影响 2.价格变动的影响 ④价值规律:内容;表现形式 ③单位商品价值量与社会劳动生产率的关系 ②社会必要劳动时间对于商品生产者的意义 ①社会必要劳动时间 (2)价值决定价格 (1)供求影响价格 1.影响价格的因素 第二课 多变的价格 (4)通货膨胀与通货紧缩 (3)发行规律 (1)产生;(2)含义 3.纸币 (4)汇率变化的影响 (1)含义;(2)汇率含义;(3)汇率的升高和跌落 5.外汇 4.信用工具 (2)其他职能:①贮藏手段;②支付手段;③世界货币 (1)基本职能:①价值尺度;②流通手段 (3)职能 (2)本质 (1)含义 2.货币 (3)商品价值量与劳动生产率、劳动时间的关系 (2)基本属性:价值、使用价值 (1)含义 1.商品 第一单元 生活与消费 第二单元 生产、劳动与经营 第四课 生产与经济制度 第五课 企业与劳动者 一、发展生产 满足消费 二、我国的基本经济制度 1.生产与消费的关系 2.大力发展生产力 (1)为什么: (2)怎么做 ①坚持发展是硬道理的战略思想,坚持以经济建设为中心。 ②人、劳动者的素质 ③科技 ④改革 2.为什么:(1)适合生产力,符合社会主义本质;(2)“三个有利于” 1.是什么:(1)名称;(2)范围;(3)公有制主体地位的体现 3.怎么做:(2)如何增强公有制的主体地位;(2)“两个毫不动摇”、一个“保证(新教材新增)” 二、新时代的劳动者 (一)企业:(1)地位;(2)分类;(3)组织形式 (二)公司 (1)含义;(2)股东的权利和义务;(3)公司的义务; (4)公司的类型 (5)公司的组织机构 (6)公司制的优点 (7)经营与发展 1.劳动: 2.就业: 3.依法维护劳动者的合法权益 (1)含义; (2)意义; (3)劳动者的地位 (2)怎样做; (1)为什么; (2)怎样做; (1)为什么; 一、公司的类型 第六课 投资理财的选择 一、储蓄存款与商业银行 1.储蓄:(1)含义;(2)机构;(3)目的;(4)利息、利率;(5)分类及特点 2.商业银行:(1)含义;(2)主要业务:①存款业务;②贷款业务;③结算业务 二、股票、债券和保险 1.股票:(1)含义;(2)本质;(3)收入;(4)作用 2.债券:(1)本质;(2)分类:①国债;②金融债券;③企业债券 3.保险: 重点知识整合 一、生产与消费的关系 二、如何大力发展生产力 三、公司如何经营成功 四、就业问题:1.为什么;2.怎么做 五、依法维护劳动者的合法权益 第一课 神奇的货币 3.如何稳定物价 (1)生产决定消费:对象、方式、质量和水平、创造动力 (2)消费对生产具有反作用:目的、动力(导向作用;带动出现成长)、劳动力 第七课 个人收入分配 第三单元 收入与分配 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 1.各种分配方式的区分 2.健全生产要素按贡献参与分配制度的意义 二、收入分配与社会公平 2.怎样实现收入分配公平 1.为什么要实现收入分配公平 (1)指导思想 (2)社会主义市场经济的根本目标 (3)公平的意义 (4)公平与效率的关系 (5)影响消费的因素 (1)根本上:生产力→经济→就业→收入 (2)制

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