人体及动物生理学课程导学.doc

《人体及动物生理学》课程导学 生理学主要研究机体及其各组成部分所表现出的生命活动现象或生理活动以及这些活动的内在机制的一门科学。根据生命活动现象探讨其内在的器官水平、细胞水平乃至分子水平的过程，或通过研究获得的分子或细胞水平结果阐述普遍存在的生命活动现象是生理学课程的重要特征。生理学是一门实验性科学，任何生理机制的阐明都以实验结果为依据。因此，生理学具有严格的客观性和良好的逻辑性。 一、绪论 （一）、本课程知识体系 人体及动物生理学课程是生物科学专业的专业必修课。课程主要阐述了人体及高等动物的基本生理。 根据人体的系统分类，从神经和肌肉的一般生理入手，以人体的九大系统（除了运动系统外）为主线，按照神经系统、感觉器官、血液、循环、呼吸、消化（能量代谢和体温调节）、排泄、生殖的次序进行分述。 选用教材：人体及动物生理学（第二版）王玢，左明雪 主编 高等教育出版社（2001） 参考教材： 1、王玢等《人体及动物生理学》高等教育出版社，2001年，第二版。 2、刘玲爱《生理学》人民卫生出版社，2004年4月第5版。 3、姚泰《生理学》人民卫生出版社，2000年，第五版。 4、《人体解剖生理学》教育部高等教育司推荐国外优秀生命科学教学用书，高等教育出版社，2002。 （二）本课程学习要求 1、本课程学习范围及要求 　　本课程讲解以人体为主的生命活动内在规律和机制。学习生理学，要了解生命活动过程，如血液流动、心脏跳动、呼气与吸气过程、消化与吸收过程、尿的形成与排泄过程等。掌握基础生理功能活动和生理机制，了解产生某些过程的内在机制。并在此基础上增加对人体卫生、保健、预防疾病的知识。 2、学习本课程应掌握的知识点及层次要求 详见分论部分。 3、学员自主学习要求 学员自学主要内容为基本结构、基本生理过程，并初步掌握基本生理过程及产生机制，了解日常卫生、保健和预防疾病的知识等。 4、面授辅导内容 面授内容因时间较短，安排6个学时的面授。选取部分具代表性、有疑难的部分进行讲解，有以下几个内容：①细胞物质转运、信号传递及神经冲动的产生和传导；②中枢神经的高级机能；③免疫系统；④呼吸、消化概述；⑤尿的形成、浓缩和稀释；⑥激素概述 5、课程考核及考核方式 本课程主要以学员自学为主，成绩总评定为两部分：平时成绩（60%）、期末考（40%）。平时成绩为平时作业、有问题即时与授课教师联系解答、面授考勤等构成。期末考为闭卷考。 （三）学习支持方式 学员可通过信函、电话、电子邮件等方式和授课教师联系。 授课教师：代勋（昭通师专化学系657000） HYPERLINK "mailto:ztdaixun@" ztdaixun@。 二、分论 第一章　绪论 目的要求： 1、掌握生理学的基本概念、研究内容、研究方法。 2、了解生理学的产生和发展，及生理学门类。 3、掌握生命现象的基本生理特征。 知识结构： 一、生理学的研究对象、研究任务和方法 二、生理学的门类及与其他学科的关系 三、生理学的产生和发展 四、生命现象的基本生理特征及生理机能的调节 复习思考题： 1、名词解释：生理学　新陈代谢 兴奋性　神经调节 体液调节 正反馈 负反馈 稳态 2、简述生理学研究的三个不同水平的基本内容。 3、简述生命现象的基本生理特征。 4、简述生理机能调节的基本内容。 第二章　 神经和肌肉组织的一般生理 　　 目的要求： 1、? 掌握神经和肌肉细胞的生物电现象及其产生的原理。 2、? 掌握细胞及细胞之间的信息传递过程及机制。 3、? 了解细胞膜的物质运输；神经冲动的传导；肌肉细胞的收缩。 4、? 了解影响生物电和细胞信息传递的影响因素。  知识结构： 第一节　神经和肌肉的兴奋和兴奋性 一、神经和肌肉属于可兴奋组织 二、神经和肌肉细胞具有跨膜电位 三、锋电位是兴奋过程的必然表现 第二节　细胞的跨膜物质转运和信号传递功能 一、细胞膜的分子结构模式：流动镶嵌模型 二、细胞通过跨膜物质转运实现与周围环境的物质与能量的交换 三、大多数化学性调节因子藉助跨膜信号传递功能引起靶细胞的功能变化 第三节　神经冲动的产生和传导 一、静息电位和动作电位均以膜两侧离子的不均匀分布为基础 二、神经冲动的产生和传导是一系列复杂的电反应过程 三、神经干复合动作电位是神经干内许多神经纤维电活动成分的总和 第四节　兴奋由神经向肌肉的传递 一、神经肌肉接头的结构和机能特征表明它属于化学性接触 二、神经肌肉传递是电信号－化学信号－电信号的复杂转换过程 第五节　肌肉的收缩 一、骨骼肌纤维肌原纤维和肌管系统构成 二、肌肉收缩是Ca2＋触发肌丝滑行的结果 三、多种影响因素导致肌肉收缩的不同外在表现 复习思考题： 1、名词解释反应 阈刺激 阈下总和 单纯扩散 易化扩散 主动转运 钠-钾泵 阈电位