2019版高考生物（课标版）一轮复习讲学案：专题20　免疫调节+Word版含答案.docVIP

专题20　免疫调节 考纲解读 主题 考点 内容 要求 高考示例 常考题型 预测热度 免疫 调节 1 免疫系统的组成与功能 人体免疫系统在维持稳态中的作用 Ⅱ 2017天津理综,2,6分 2016课标全国Ⅰ,31,9分 2017北京理综,31,16分 选择题 非选择题 ★★★ 2 免疫失调及免疫学应用 艾滋病的流行和预防 Ⅰ 2017课标全国Ⅰ,4,6分 2016江苏单科,13,2分 选择题 ★★☆ 分析解读　本专题的主要内容是免疫系统的组成、功能及免疫学的应用,是人体稳态调节的重要组成部分,与人体健康联系密切,是高考命题的热点之一。近年高考的考点主要集中在各种免疫细胞及免疫物质的来源和作用,体液免疫和细胞免疫的过程和应用,特异性免疫失调引起的疾病及疫苗的应用等相关内容上。常以实验或实例的形式考查考生对免疫知识的理解和解决实际问题的能力。复习时必须熟练掌握细胞免疫和体液免疫的过程,归纳各种免疫细胞及免疫活性物质的作用,进一步理解免疫调节在稳态调节中的作用。  命题探究 五年高考 考点一　免疫系统的组成与功能　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.(2017天津理综,2,6分)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 选项 对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果 推论 A 损害呼吸道黏膜 影响非特异性免疫 B 改变T细胞数目 影响特异性免疫 C 刺激B细胞增殖分化 影响细胞免疫 D 导致抗体水平升高 影响体液免疫 答案　C 2.(2015课标全国Ⅱ,5,6分)下列与病原体有关的叙述,正确的是(　　) A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关 D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 答案　D 3.(2015北京理综,1,6分)乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会产生相应抗体。该抗体(　　) A.由T淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合 C.可裂解乙肝病毒 D.可被蛋白酶水解 答案　D 4.(2015四川理综,5,6分)人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原—抗体复合物,并出现蛋白尿。下列叙述正确的是(　　) A.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色 B.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿 C.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 D.内环境中形成的抗原—抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化 答案　D 5.(2014海南单科,13,2分)人体对病原菌具有一定的防御功能,下列叙述错误的是(　　) A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 答案　D 6.(2013课标全国Ⅱ,4,6分)关于免疫细胞的叙述,错误的是(　　) A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 答案　A 7.(2017北京理综,31,16分)疟原虫是一种单细胞动物。它能使人患疟疾,引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状,严重时致人死亡。 (1)在人体内生活并进行细胞分裂的过程中,疟原虫需要的小分子有机物的类别包 括　　　　　　　　　　　　(写出三类)。? (2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够　　　　并结合红细胞表面受体。? (3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质。这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的　　　　　中枢,引起发热。? (4)疟原虫的主要抗原变异频繁,使疟原虫能避免被宿主免疫系统　　　　性清除,从而使该物种得以　　　　　。? (5)临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制尚未完全明了。我国科学家进行了如下实验。 组别 实验材料 实验处理 实验结果 (线粒体膜电位的相对值) 1 疟原虫 的线粒体 不加入青蒿素 100 2 加入青蒿素 60 3 仓鼠细胞 的线粒体 不加入青蒿素 100 4 加入青蒿素 97 ①1、2组结果表明　　　　　　　　　　　　　　　　;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响。据此可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为　　　　　　　,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据。? 答案　(16分)(1)单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸(其中三类)　(2)识别　(3)体温调节　(4