专题3.6+以函数、不等式与导数相结合的综合问题为解答题-2018年高考数学备考系列+Word版含解析.docVIP

专题三 压轴解答题 第五关 以函数与导数相结合的综合问题为解答题 【名师综述】 1.本专题在高考中的地位? 导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具，而函数是高中数学中重要的知识点，?所以在历届高考中，对导数的应用的考查都非常突出 2．本专题在高考中的命题方向及命题角度? 从高考来看，对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行：?(1)考查导数的几何意义，往往与解析几何、微积分相联系．?(2)利用导数求函数的单调区间，判断单调性；已知单调性，求参数．?(3)利用导数求函数的最值(极值)，解决生活中的优化问题．?(4)考查数形结合思想的应用 一???用导数研究函数的性质??? 已知函数. （1）求函数的极值； （2）若， 是方程（）的两个不同的实数根，求证： . 【解析】（1）依题意， 故当时， ，当时， 故当时，函数有极小值，无极大值. （2）因为， 是方程的两个不同的实数根. ∴两式相减得，解得 要证： ，即证： ，即证： ， 即证， 不妨设，令.只需证. 设，∴； 令，∴，∴在上单调递减， ∴ ，∴，∴在为减函数，∴. 即在恒成立，∴原不等式成立，即. 和定义域求交集得单调递增区间；解不等式和定义域求交集得单调递减区间. 2、对于含参数的函数求单调区间问题，转化为判断导函数符号，可结合函数图象判断. 3、求函数的极值，先求的根，再和函数定义域比较，如果落在定义域外或者落在定义域端点，此时函数单调，无极值；当落在定义域内时，将定义域分段，分别考虑两侧导数是否异号，从而判断是否有极值. 4、求函数的最值和求极值类似，先求的根，如果落在定义域外或者落在定义域端点，此时函数单调，利用单调性求最值；当落在定义域内时，将定义域分段，分别考虑两侧导数是否异号，从而判断函数大致图象，从而求最值. 【举一反三】【天津市部分区2018届高三上学期期末考试】已知函数 . （1）讨论的单调性； （2）当时，令其导函数为设是函数的两个零点，判断是否为的零点？并说明理由. （2）不是导函数的零点. 证明如下：由（）知函数. ， 是函数的两个零点，不妨设 ∴，两式相减得： 即： 又. 则 . 设，∴， 令 . 又，∴在上是増函数， 则，即当时， 从而 又所以 故，所以不是导函数的零点. ???导数、函数与不等式??? ． （1）若函数在上是减函数，求实数的取值范围； （2）令，是否存在实数，当（是自然常数）时，函数的最小值是3，若存在，求出的值；若不存在，说明理由； （3）当时，证明：． 【答案】；存在实数，使时有最小值3； 【解析】（1）在上恒成立， 令，有，得． （2）假设存在实数，使有最小值3， 当时，在上单调递减，（舍去）， 当时，在上单调递减，在上单调递增 ，满足条件． 当时，在上单调递减，（舍去）， 综上，存在实数，使时有最小值3． 【名师指点】证明不等式成立，可以构造函数，通过证明函数的最小值大于等于零即可，可是有时候利用导数求函数最小值不易，可以通过特例法，即证明的最小值大于等于的最大值即可． 【举一反三】【湖南省郴州市一中2018届高三十二月月考理科】设函数. 1）当时求的极值 （2）当时证明 . 【解析】 1）当时 ， ， 当时 ， 在上单调递减 当时 ， 在上单调递增 当时 ， 在上单调递减. 所以当 取得极小值 当时 取得极大值. 所以. 令则 在上 ， 是增函数在上 ， 是减函数 所以 所以即即 由此可知. 恒成立及求参数范围问题??? 已知函数， （其中为自然对数的底数， ）. （1）若函数的图象与函数的图象相切于处，求的值； （2）当时，若不等式恒成立，求的最小值. 【解析】（1）， ．（过程略） （2）令，则， 当时， 单调递增，而， ∴时， 不合题意 当时，令，则， ∵为减函数， ∴时， ， 单调递增， 时， ， 单调递减， ∴ ， 即．（△） 但，等号成立当且仅当且． 故（△）式成立只能 即． 【举一反三】已知函数． (1)求的单调区间； (2)若,在区间恒成立,求a的取值范围． 解析：(1)的定义域为. ，（i）若即,则故在单调增加. (ii)若,而,故,则当时，; 当或时，；故在单调减少，在单调增加. 【精选名校模拟】 已知函数. 1）求函数的单调区间； 2）若函数有两个零点，证明. 【解析】1 当时， ，所以在上单调递减； 当时， ，得 都有 在上单调递减； 都有 在上单调递增. 综上：当时， 在上单调递减，无单调递增区间； 当时， 在单调递减， 在上单调递增. （2）函数有两个零点分别为，不妨设则 要证： 只需证： 只需证： 只需证： 只需证： 只需证： 令，即证 设，则 即函数在单调递减 则 即得 2．已知函数 （Ⅰ）当时 取