六年级劳技教案(二).docxVIP

（ 2013 ）—（2014）学年第（二）学期教学进度周次教 学 内 容1认识和使用扳手2认识常见的木工工具3加固课桌椅4礼物的装饰5自制贺卡6种植花卉使我家更漂亮7扦插杨树8家庭种植拓展9今天我生日10晒 被 褥11清洁厨房12认识和使用电冰箱13认识和使用液化器炉具14电饭煲和微波炉15洗衣机16果蔬拼盘17做汤181920（ 劳 技 ）学科教师课时授课计划全 册 教 材 分 析劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征、也就是我们平常所说的“做中学”和“学中做”，但不是停留在一般的“操作”层面上，它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性的学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术发展的内在联系，还要体现一定的时代特征。在强调学生劳动观念和劳动习惯形成的同时，注重通过具有一定技术含量的教育内容的学习，培养创新意识和创造力，对学生进行技术和科技发明创造的启蒙。应根据学生的不同年龄阶段，逐步增加劳动与技术教育中的技术含量，充实具有现代意义的教育内容，以增强劳动与技术教育的时代性和对学生的吸引力。通过劳动与技术教育内涵的深化和外延的拓展来丰富学生的学习内容和改变传统的学习方