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浅谈如何指导学生进行语言积累
cān?”，读音从“仓”；“沦”读“lún”，从“仑”，很容易将两个字区别出来。通过指导，学生掌握了规律，在理解的基础上进行积累，效率更高，记忆更牢，错别字明显减少了。
语文学习的主要任务是学习语言，学习语言的最终目的在于运用，而积累和理解是运用的前提。以上笔者谈的只是词汇积累，除此之外，还有句式积累、片段积累等。只有天天积累，我们的学生才会形成深厚的语文素养，才会厚积而薄发，他们的语言才不会苍白，他们的思维才会被点燃点亮，提高对作文的兴趣。
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