高考生物一轮复习实验素养提升6实验分析与评价学案.doc

实验素养提升6 实验分析与评价 [技能必备] 对实验设计方案的检查和评价“五看法” [技能展示] 1.(2017·山东潍坊模拟)某研究小组为探究3种具有生长素效应的物质NAA、IAA和IBA对竹柳插条生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究： 选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10 cm、粗0.2 cm30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒。 将3种具有生长素效应的物质分别配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L 3种浓度的溶液。将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液中60 min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验。观察并记录插条生根情况，结果如表所示。 激素种类 NAA IAA IBA 激素浓度(mg·L1) 50 100 200 50 100 200 50 100 200 7天生根率/% 52 73 63 52 65 63 79 80 72 14天生根率/% 63 79 75 54 65 64 84 87 82 请回答下列问题： (1)插条下端沿一定角度剪切的目的是____________________________。 (2)该项实验研究过程中的自变量是________________________________。 请写出一种上述研究过程中与根有关的没有涉及的因变量：_______________________________________________________________。 (3)从实验设计的科学性角度分析，本实验设计的缺点是________。 (4)从研究的自变量分析，________对生根率的影响程度较大 解析　(1)实验过程中，插条下端沿一定的角度进行剪切，可增大插条切口与具有生长素效应的物质溶液的接触面积，有利于插条下端吸收溶液，并促进其生根。(2)分析表格数据可知，该实验的自变量是激素的种类和浓度，因变量是插条的生根率，但因变量也可以是生根的条数或生根的长度。(3)该实验中3种具有生长素效应的物质分别都被配制成50 mg/L、100 mg/L和200 mg/L 3种浓度的溶液，缺少浓度为0的对照组，即该对照组应为不进行任何激素处理的空白对照。(4)从数值来看，不IBA对生根率的影响最大，而每种激素在不同浓度时所起的作用变化不明显。 答案　(1)增大(切口、生根、吸收)面积　(2)激素种类和激素浓度　平均根长(或生根数)　(3)缺少对照组 (4)激素种类 2.(2018·湖北武汉调研)某研究小组为验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，设计了以下实验： 实验材料：健康且年龄、大小等相同的小鼠若干，胰岛素、斐林试剂及其他必需用品。 实验步骤： 第一步，随机选择2只小 第二步，一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中，然后滴加斐林试剂，观察颜色变化。 第三步，给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素，一段时间后收集适量的尿液于试管中，滴加斐林试剂，观察颜色变化。 请根据以上内容回答问题： (1)指出上述实验步骤中的3项错误：_______________________________ _______________________________________________________________。 (2)本实验设置了两种对照：一种是________________，另一种是_______________________________________________________。 (3)请设计实验结果记录表，并将正确处理后预期的实验结果填入表中。 解析　(1)第一步，随机选择2只小鼠，数量太少，不能2)本实验体现的对照原则：一种是实验小鼠(切除胰腺)与正常小鼠进行的空白对照，另一种是实验小鼠补充胰岛素后进行的自身前后对照。(3)实验中至少需要6只小鼠，每组3只，进行重复实验。第一组：小鼠不切除胰腺但进行相应的切割处理，滴加斐林试剂并水浴 答案　(1)第一步选择2只小鼠(小鼠的数量太少)；第二步、第三步滴加斐林试剂观察颜色变化(无水浴加热)；第三步给切除胰腺的小鼠喂 (2)实验小鼠与正常小鼠的空白对照(或空白对照)　实验小鼠补充胰岛素的自身前后对照(或前后对照) (3)实验结果记录表如下 切除胰腺(实验组) 不切除胰腺(对照组) 小鼠1 小鼠2 … 小鼠1 小鼠2 … 第一次观察 出现砖红色沉淀 出现砖红色 … 不出现砖红色 沉淀 不出现砖红色 沉淀 … 注射胰岛素 后观察 不出现砖红色 沉淀 不出现砖红色 沉淀 … / / … 3.(2017·河南开封一模)科学研究发现：生长素可能通过促进细胞分泌H＋，进而促进细胞伸长。为了验证酸能够促进细胞伸长，科学家进行了如下相关实验设计： (1)实验材料的处理(如图为黑暗中萌发的小麦幼苗)：