（苏教版）二年级数学上册教案 认识东、南、西、北 3.docVIP

认识东、南、西、北 教学内容 书本P58～P59例题及“想想做做”的第1～4题。 教学目标 1. 使学生学会区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位。 2. 使学生在实践活动中，能根据给定的一个方向，正确辨别其它三个方向。 3. 进一步体会数学与现实生活的联系，发展初步的空间观念。 教学重、难点 重点：让学生了解东、南、西、北四个方向的排列规律。 难点：根据一个方向确定其它三个方向。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果。（预设3分钟） 拿出预习作业，全班交流，错的订正。 二、预习拓展引新。（预设1分钟） 揭示课题，明确目标。 三、自主尝试解答。（预设8分钟） 自主学习菜单： 1. 太阳升起的地方是什么方向？ 2. 让学生以自己为中心，面对太阳升起的方向，讲述自己的前面、右手面、南面、背面和左手面是什么方向？ 四、分享提炼解法（预设10分钟） 1. 认识生活中的东、南、西、北 （1）让学生在教师的示范下，以自己为中心，面对太阳升起的方向，讲述自己的前面是东方，右手边是南方，背面是西方，而左手边是北方。 （2）分组讨论，合作探索 学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北相对。 （3）游戏激趣，巩固运用 用手势表示方位： 学生迅速用手指出来。 快速转向辨认方向： 学生快速转动身体。 2. 学生独立思考，完成课本上的例题。 3. 小组交流，用东、