（苏教版）二年级数学下册教案 隔位退位减.docVIP

隔位退位减 教学内容 书本第页 教学目标 1．在具体情境中，经历探索笔算减法中隔位退位减计算方法的过程，并能正确地进行计算。 2．进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。 3．培养学生良好的计算习惯。 教学重、难点 重点：会运用计算方法笔算三位数减三位数（隔位退）。 难点：理解从被减数的百位上退1当100的原理。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．出示例题的主题图。 2．引出本课的学习内容。 二、自主探索，领悟算法。 1．尝试计算204-108= 理解题意，列出算式。 独立尝试计算。 联系拨珠的过程进行竖式计算。 先在小组内研究计算方法，再在班内交流。 交流时指名说计算的思考过程和计算方法。 学生验算。 2．计算1000-537= 指名板演，并向全班同学说明自己的计算过程和方法。 同桌互相说一说是怎么计算的。 学生验算，总结减法的计算过程。 3．比较并揭示课题。 三、组织练习，完善认知。 （一）基本练习。 1．完成“想想做做第1题。想想做做第2题 学生独立解答，并验算。 集体校对。 （二）专项练习。 完成“想想做做第。想想做做第。 师：要求有多少人没有蛀牙应该怎样列式？为什么这样做？ 师：谁来说说你是怎么想的？ 小学资源网 『板块四』 师：这节课学习了什么知识？你是怎样学会的？你有什么收获？还有什么不明白的