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（苏教版）六年级数学下册 面积的变化 班级______姓名______ 一、说出下面各比例尺表示的意思。 1∶40000　　　　　　 二、判断： ①小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1：2。 ┈┈┈┈ （ ） ②某机器零件设计图纸所用的比例尺为1：1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ┈┈┈┈ （ ） ③一幅图的比例尺是6：1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离。┈┈┈ （ ） 三、选择： ①如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。 A、小于 B、大于 C、等于 ②学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用（ ）作比例尺较合适。 A、1：20 B、1：2000 C、1：200 四、应用题。 1. 一幅地图的线段比例尺是 ，这幅图上3厘米表示实际距离多少千米？ 2. 在比例尺是的地图上，量得甲、乙两地的距离是2.5厘米。两地的实际距离是多少米？ 3. 下面的大长方形是由一个小长方形按比例放大后得到的图形。分别量出它们的长和宽，算算大长方形与小长方形面积的比是几比几。 参考答案 一、说出下面各比例尺表示的意思。 1∶40000　表示图上距离是实际距离的，实际距离是图上距离的40000倍，图上1厘米的距离代表实际距离40000厘米，即400米。 表示图上1厘米的距离代表实际距离200千米。 二、判断： ①小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为 1︰2。 ┈┈┈┈ （ × ） ②某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ┈┈┈┈ （ √ ） ③一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离。┈┈┈ （ × ） 三、选择： ①如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ A ）实际距离。 A、小于 B、大于 C、等于 ②学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用（ B ）作比例尺较合适。 A、1︰20 B、1︰2000 C、1︰200 四、应用题。 1. 一幅地图的线段比例尺是 ，这幅图上3厘米表示实际距离多少千米？这幅图上3厘米表示实际距离6千米。 2. 在比例尺是的地图上，量得甲、乙两地的距离是2.5厘米。两地的实际距离是多少米？ 分析与解： 方法1、比例尺是，说明实际距离是图上距离的60000倍。 2.5×60000 = 150000（厘米） 150000（厘米）= 1500米 方法2、比例尺是，也就是图上1厘米的距离代表实际距离60000厘米，即600米。 2.5×600 = 1500（米） 方法3、根据 = 比例尺，可以用“图上距离 ÷ 比例尺”或“解比例”的方法来求实际距离。 2.5 ÷ = 2.5×60000 = 150000（厘米）= 1500米 解：设两地的实际距离是ⅹ厘米。 = 1ⅹ = 2.5 × 60000 ⅹ = 150000 150000（厘米）= 1500米 答：两地的实际距离是1500厘米。 3. 下面的大长方形是由一个小长方形按比例放大后得到的图形。分别量出它们的长和宽，算算大长方形与小长方形面积的比是几比几。 分析与解：量得小长方形的长是2.5厘米，宽是1厘米；大长方形的长是7.5厘米，宽是3厘米。大长方形与小长方形长的比是7.5 : 2.5 = 3 : 1，宽的比是3 : 1。 = = × = 9 : 1 = 32 : 1 答：大长方形与小长方形面积的比是9 : 1。