（苏教版）四年级数学下册教案 用字母表示数 4.docVIP

用字母表示数 教学依据： 义务教育六年制小学数学第八册第十三单元　　 13单元中的第1课时。这部分内容是在学生已经接触过一些用字母表示的计算公式和运算律，对简单实际问题中数量关系也比较熟悉的基础上教学的。本课主要让学生初步理解用字母表示数的必要性和简洁性，经历用字母表示数的抽象概括过程，学会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。学好本课知识，一方面可以使学生加深对有关数量关系和计算公式的理解，提升数学思维的水平和把现实问题数学化的能力；另一方面，也为学习方程以及其他的代数知识奠定基础。　　 　　 认知目标： 理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，初步学会使用数学符号语言。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 1A B C song”，并邀请学生一起唱！　　 2　　 KFC：肯得基的标志?? CCTV：中央电视台　　 TV WC：厕所 ……　　 3．师：同学们的知识真丰富，其实不单单在生活中，在我们的数学上也经常要用到字母，大家想想在哪见到过用字母来表示的情况呢？　　 加法交换律: a+b=b+a　　 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c) 　　 乘法交换律：a×b=b×a　　 乘法结合律：(a×b）×c=a×(b×c)　　 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c　　 师：这里的字母表示什么呢？举例说说看。　　 　　 4　　 　　 　　 1　　 106页，先完成例1，　　 　　 1 a表示什么量？　　 2 a×3表示什么量？　　 3a 可以表示哪些数吗 ?可以表示小数吗？　　 4b表示摆的三角形个数，那么摆b个三角形所用小棒的根数可以怎样表示？　　 2　　 ②学生互相补充 ③针对学生的困惑，由学生或老师解答。 3．纠错补缺——检测纠错，完善建构　　 ②强调重难点。 ③试一试： 一本笔记本的单价是a元，你会填写下表吗？　　 4 7 10 18 25 总价（元） 　4a　 　?　 　?　 　?　 　?　 1．目标引探——提供学案，依标自探　　 106页，先完成例2，　　 　　 　　 x=10，合唱组有多少人？　　 x=14　　 x还可以表示其他数吗？ 2．交流点拨——分享自学，适时点拨　　 ②学生互相补充 ③针对学生的困惑，由学生或老师解答。 3．纠错补缺——检测纠错，完善建构　　 ②强调重难点。 ③试一试： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1 ）米； 2．小军家到小丽家的路程是（ ）米； 3．小华家到小丽家的路程是（ ）米。 学案三： 1．目标引探——提供学案，依标自探　　 106页，先完成例3 ①如果正方形的边长用a表示,周长用C表示,面积用S表示.你能用字母表示正方形的周长和面积公式吗? ②含有字母的式子还有更简单的写法，你想知道吗？自学P106页的内容 数字和字母相乘时?　　 字母与字母相乘时?　　 两个相同的字母相乘?　　 字母与1相乘时?　　 2．交流点拨——分享自学，适时点拨　　 ②学生互相补充 ③针对学生的困惑，由学生或老师解答。 3．纠错补缺——检测纠错，完善建构　　 ②强调重难点。 数字和字母相乘时，乘号可以写成小圆点，或 者干脆省略不写，但数字必须写在字母的前面；（例如：a×3简写成3?a或者　3a　　　 a×b简写成a?b或者ab）　　 x×x简写成x2）　　 1相乘时，1可以省略不写。（例如：a×1简写为a） ③试一试： 1．A×2可以写成( )或( ),不能写成 ( )。　　 2S×S可以写成( )或( ),S2读作( ),　　 3．Y×1简写成( )。 三、拓展提升——提优补差，巩固拓展　　 1　　 　4a　 ( )　　 A、 4+a B、 4×a ②下面哪个式子可以写成a2 。( ) A、 a+a B、 2×a C、a×a ③下面哪个式子可以写成62 。( ) A、 6+6 B、 2×6 C　、6×6 2．填空　　 a元,一条裤子比上衣便宜12元。一条裤子( )元。　　 ②小刚每天看课外书15页,a天共看了( )页。　　 ③一辆公共汽车上原来有35人,到新街车站下去x人,又上来y人.现在车上有( )人。　　 3．找规律 1 只青蛙, 1张嘴, 2 只眼睛, 4 条腿;　　 2 只青蛙, 2张嘴, 4 只眼睛, 8 条腿;　　 3 只青蛙, 3张嘴,