教育教学论文 论小学语文教学中审美教育的途径.docVIP

论小学语文教学中审美教育的途径 四川省南充师范学校 陈建东 摘　要: 审美教育是语文教学的最高境界。小学语文教学中的审美教育，就是凭借教材，通过识字、语言、作文，使儿童初步树立正确的审美观，初步具有对语言、文字、文章的审美能力。小学语文教材蕴涵着极为丰富的审美教育的内容，它包括美的形象、自然景观、社会生活、文章韵律、意境的美。在小学语文教学中，审美教育的途径主要有：在课外分析中正确鉴赏美、在作文教学中培养学生初步的审美能力、在作文教学中，提高学生创造美的能力、在识字中审美。 关键词：语文教学;审美;教育 By elementary school language teaching in esthetic education Chen Jiandong Abstract:The esthetic education is the language teaching highest boundary.In the elementary school language teaching esthetic education, relies on the teaching material, through is literate, the language, the thesis, makes the child to set up the correct aesthetic standard initially, has initially to the language, the writing, article esthetic ability.The elementary school language teaching material is containing the extremely rich esthetic education content, it including beautiful vivid, natural landscape, social life, article rhythm, ideal condition America.In the elementary school language teaching, the esthetic education way mainly has: Appreciates correctly in the extracurricular analysis beautifully, raises the student preliminary esthetic ability, in the thesis teaching in the thesis teaching, enhances the student to create the beautiful ability, in is literate esthetic. Key words:Language teaching;Esthetic;Education 在现代化教育的今天，在我们这，我认为还没有真正地从应试教育转到素质教育上来。具体表现是有许多方面的。比如，教师的素质没有得到相应的提高，教学方法还是传统的陈旧的方法，往往一根粉笔、一本教本、一张嘴就行了；以考试分数论英雄还是存在的，虽然我们不排名给学生看，但我们老师之间要有比较啊，除了比教学成绩（学生分数），就没什么好比了；虽然新的义务教育法规定不得以各种名义办什么重点班、快班、实验班，但学校为了抢生源、提高名气，就都“暗渡陈仓”了,现在的教育都是这样,考试考什么,老师教什么,老师教什么,学生就学什么,学生思维的定势还是老样子，完全把审美教育抛之脑后。 小学语文教师普遍教学思想陈旧，语文素养参差不齐，创新意识淡薄。部分教师不思进取，放松了学习，实施新课程的能力差，穿新鞋走老路，机械训练，忽视学生是学习的主体，只要求学生死记硬背。应试教育的阴影作祟。长期以来，由于应试教育指挥棒的影响，教师习惯于应试教育的课堂教学模式，只按照考试的要求进行教学，考什么就教什么、练什么；怎么考就怎么教、怎么练。甚至有部分自认为教书应考有法的教师将教材中的阅读课文弃之不教，理由是考试根本不会考这些内容。教学内容片面，老师在课堂上只注重对学生知识的培养，素质教育没有得到真正的体现，忽视了对学生的审美教育。 学科教学是学校教育的主阵地，离开了学科教学谈渗透审美教育的途径，无疑是不切合实际的。因此，审美教育的渗透要与学科教学紧密的联系在一起，如何在小学语文教学是渗透审美教