（苏教牛津版）一年级英语上册教案 Unit2（八）.docVIP

苏教牛津版一年级英语上册教案 Unit 2 Good morning The third period A. Greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T:Hello. Ss: Hello. 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Han. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Hello. S1: Hello. T: I’m … S1: I’m … T: Good morning!… S: Good morning! 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon。——Good evening。进行替换。 C、Presentation： When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen. (创设几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning/afternoon/evening!。) D、sing a song (1)引导学生听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学. (2)带领学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿歌练习. (3)带领学生学唱歌曲,配上动作. (4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。 E、play a game （1）教师先给学生解释游戏的做法。 （2）引导学生开展游戏活动。 （3）学生按照数字”走路”,根据相应的画面说出正确的问候语. ——Good morning。 ——Good afternoon。 ——Good evening。 E、Assign homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 教后反思： （1）对于一年级的学生来说，刚走出幼儿园就要投入新环境中接受全天式的知识学习，需要较长一段时间的适应，在课堂上他们时常表现出：上课自控能力差，不能较长时间的集中注意力……针对这些情况，我教学中我努力在各个教学环节中穿插他们感兴趣的教学方式，比如：唱歌的时候主动带上肢体动作，在活跃感受歌曲氛围的同时又能让学生适当的放松；再比如练习朗读的时候，组织接龙、我点你读等活动，目的就在于充分调动学生的表现欲望，创设良好的课堂学习氛围。 （2）在检查学生朗读作业的时候，我没有采取一般的看书朗读的形式，而是采用师生、生生对话来进行，一来可以较好地增进相互之间的感情，二来有可以不给学生压力，比较自然，有利于学生正常的发挥。虽然这样耗费的时间比较多，但效果也是令人满意的，学生反映良好。 The fourth period 一、教学内容 练习：5 A、B、C 二、教学目标 进一步巩固本单元的单词和句型。 三、教学重难点 进一步巩固本单元的单词和句型，能简单运用到会话中。 四、教学过程 A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. B. Free talk: T：Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Han. （The teacher looks at individual students and pro