推荐高考理综考试说明化学部分分析附.docVIP

2013年高考考试说明学习分析表（学科 高三化学 ） 菱湖中学高三化学备课组 一、2013年高考考试说明与2012年考试说明对照变化表 “一增二减四改动” 1、2013年高考考试说明新增内容表 考核目标与要求 解读 举例 “正确书写常见离子的名称” 以前强调化学用语“正确书写常见离子的符号”，今年在此基础上新增“书写名称”。 NH4+铵根离子、[Ag(NH3)2]+银氨络合离子 2、2013年高考考试说明删减内容表 考核目标与要求 解读 举例 1．“初步掌握天平、酸碱式滴定管的使用方法” 2．“能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程” 1.此条前面有“了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。”天平和酸碱式滴定管属中学化学实验室常用仪器，若有此条嫌累赘，此条虽删犹存。 2. 在电解质溶液的第（8）条中：“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义。”之后删除了此部分。实际上“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。”已含此条。 1.“物左码右”原本就是初中的考点，高考尽量考查高中所学知识。易潮解物品的称量仍要求。 2.氢氧化镁浊液中滴加足量氯化铁溶液，白色沉淀完全转化为红褐色沉淀，解析其原因。这种程度的考查仍要求。 3、2013年高考考试说明修改内容表 旧版内容 新版修改后的表述 解读 1.基本概念和基本理论的第3点大标题：溶液 2.了解常见原电池的种类和工作原理 3.了解化学在解决能源危机中的重要作用 4.了解有机反应的主要类型(如加成反应、取代反应、消去反应等) 1．基本概念和基本理论的第3点大标题：分散系 2.了解常见原电池及其工作原理 3.了解化学在解决能源问题中的重要作用 4.了解有机反应的主要类型 表述严密 其意未变 表达更恰当 删去限制，范围更广 二、对2010—2012年浙江省高考题型和分值的研究 题型： 根据对浙江省2010—2012年高考理综卷分析：最近三年，化学试题题型一致。“7+4”模式，即7个选择题，4个大题。选择题题号7-13，四个大题题号26-29。 分值（含模块比例）： 7个选择题，每题6分，7×6分=42分。4个大题：26题14分；27题15分；28题14分；29题15分，主观题总分值为58分。化学学科总分值为100分。 变化情况： 2010—2012三年来理综化学试题的命题脉络非常清晰，在保持题型、题量、分值等多种因素不变的前提下，注重内容的创新，强调能力的考查。 （1）命题符合新课程理念，考查新课程化学学科核心知识； （2）命题紧扣《考试说明》，给备考复习指明方向，以“减轻考生不必要的的课业负担”； （3）命题“注重理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”； （4）命题重视新课程“三维”目标的体现，使中学化学教学能立足于促进学生的全面发展； （5）命题符合考生认知水平，注重考查接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力,突出化学学科的特点，注重化学实验和探究能力的考查； （6）命题尊重教育测量学原理，难度适中，具有良好的效度、信度和区分度，有利于高校选拔和中学的课程改革； （7）命题力求原创，提供新颖的情境和素材，力避市面上流行的命题内容和命题形式，从而有力有效地遏制了高考复习中的“题海战术”，将高考复习引导到提升学科能力上来； （8）命题追求体现青年人的认知兴趣，以多种图、表形式呈现（如：实验装置图、结构示意图、工作原理图、坐标图、生产流程图、合成路线图等），这不仅符合人们多渠道获取信息的方式方法，而且使试卷呈现形式活泼生动。 考查方向 2010—2012三年来浙江高考理综化学试题的比较 2012年 2011年 2010年 7.涉及电解质与非电解质概念；绿色化学方法(太阳能光解水)；波谱分析法确定分子结构、石油裂化和裂解的生产主要目的 ——基本概念、基础知识 7.涉及质量守恒和能量守恒定律、原子吸收光谱、红外光谱、分子间作用力、酶催化等。分子间作用力对物质的性质的影响， 7.光导纤维、棉花、油脂、树脂、高分子；红外光谱、质谱仪、核磁共振仪等仪器；低碳节能；射线、布朗运动等概念 8.以课本中的实验和实验中常见事故的处理为载体，考查金属活动性的利用、常见离子的检验方法、蒸发操作和化学灼伤的处理方法——化学实验 8.涉及硝基苯制备实验（水浴加热）、中和滴定实验（仪器的洗涤）、气体的洗涤净化、气体的干燥 11.考查实验基本操作：萃取、纸层析、蒸馏、提纯及物质的检验，均出自选修6《实验化学》 9.元素周期律(表)、原子结构、原子半径的比较、卤化氢沸点的比较、氧化还原反应概念、物质组成等知识——物质结构、元素周期表（律） 9.考查物质结构和元素周期表（律）知识，根据元素及其化合物的“位-构-性”的关系，解决题设的问题 8.主要考查利用元素