幼儿园游戏活动方案小班.docx

幼儿园游戏活动方案小班　　主题活动：区角活动《娃娃家》　　【主题来源】：　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以家的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。　　【设计思路】：　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。　　【环境创设】：　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。　　2、亲亲热热一家人：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：　　(1)动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。　　(2)生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。　　(3)语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。　　(4)建构区：我爱我家。　　【活动方案】：　　一、生活活动：　　活动一《点名》　　活动目标：　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。　　活动指导：　　方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：我来了，大家好!其他幼儿则一起说：某某，你好!方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友是谁呀?坐在你旁边的朋友是谁呀?方法三：当点名结束后，老师可以问问今天谁没有来?等问题，引发幼儿关心自己的朋友。　　日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。　　活动二《宝宝学吃饭》　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。　　活动指导：　　1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。　　2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们应该怎样吃饭才正确?　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。　　二、运动活动：　　活动一《糖宝宝》　　活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：　　1、热身运动：学习开飞机的动作。　　2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。　　3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。　　4、引导幼儿做各种不同的动作。　　活动二《给爸爸妈妈送糖果》　　内容和要求 ：　　1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。　　2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。　　材料和环境创设：　　1、爸爸、妈妈的画像。　　2、幼儿实践活动中所需要的材料，如垫子，糖果，篮子等。　　吹泡泡　　设计思路：　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!　　活动目标：　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。　　活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。　　活动流程：　　①、开始部分　　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。　　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。　　②、基础部分　　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。　　○ 教幼儿游戏的儿歌。　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡