人教版一年级下《语文园地八》三课时教学设计.docVIP

语 文 园 地 八 贺蕾 教学目标： 激发学生识字的兴趣，能读懂短文并发现拆分、整合的识字方法。并能运用同样的方法认其他字。 能区分同音字、形近字在字形、字义上的区别。 能正确流利地朗读短文。能大方、清楚地把小组设计的《未来的桥》介绍给大家。 能充分发挥想象，看图讲故事。 培养学生学科学、爱科学的志向。鼓励学生大胆创想、团结协作、勇于展示的学习品德。 教学课时：二教时。 第 一 教 时 教学目标： 1、激发学生识字的兴趣，能读懂短文并发现拆分、整合的识字方法。并能运用同样的方法认其他字。 2、能区分同音字、形近字在字形、字义上的区别。 3、能正确流利地朗读短文。初步了解文章的写作结构。 教学过程： 一、汉字探秘： 引入谈话：小朋友，我们的汉字中埋藏着一个又一个的奥秘。谁能发现其中的奥秘，谁就会在汉字的海洋里收获更多！想进去探秘吗？ 读儿歌，探奥秘。（出示课件儿歌）ziliao\1.PPT 读读想想，说说你发现了什么？ 师归纳：像这样两个字加起来，变成了另一个字。这种识字的方法我们叫“加一加”。ziliao\2.PPT 想一想“加一加”的识字方法，我们在哪些字中用过？ 知道了“加一加”的识字方法，你又想到了可能还会有哪些识字方法？ （减一减、换一换……）ziliao\3.PPT ziliao\4.PPT 用一用：推 海 咸 精 你分别用什么方法记住它们？（生边说边课件展示）ziliao\5.PPT 师小结：以后当我们遇到生字时，我们可以用这些方法去记住它们。 背儿歌识字： 甘 埋 闯 掰 跌 自由读读记记 同桌你点我读。 反馈识字情况，难字正音。齐读。 二、日积月累： 出示课件： 读读想想：从每组字中你发现了什么？（同音字、形近字） 想想字的意思，再填空。 告诉大家你为什么填这个字？ 拓展：我还知道更多！ 请（ ）（ ）（ ） 情（ ）（ ）（ ） 在书上写一写，然后四人小组交流，检查。 三、我会读： 1、自由朗读。 2、质疑生字新词。 3、抽读文章，正音。 初知文章大意： 《我想发明的机器》那是一台怎样的机器？ 板书： 我想发明的机器： 当台风刮来时…… 当雷雨来临时…… 在炎热的夏天…… 在寒冷的冬天…… 根据板书说说文章的主要内容。 四、作业： 1、《课堂练习》 第 二 教 时 教学目标： 1、温习《我想发明的机器》一文的写作结构，能大方、清楚、有条理地把小组设计的《未来的桥》介绍给大家。 2、能充分发挥想象，看图讲故事。 3、培养学生学科学、爱科学的志向。鼓励学生大胆创想、团结协作、勇于展示的学习品德。 教学过程： 一、复习巩固： 1、抽读生字：甘 埋 闯 掰 跌 2、齐背儿歌： 这首儿歌告诉我们了一种识字方法，我们把这种方法叫…… 3、自由朗读《我想发明的机器》，根据板书，说说这这篇文章主要讲了什么？ 二、口语交际〈未来的桥〉 未来的桥会是什么样的呢？ 师将生的回答归类： 板书： 未来的桥的外形：像彩虹 会变色 花瓣形…… 未来的桥的功能：能升降，当……时候…… 吸收太阳能，在……的时候…… 会变宽，当……时候…… …… 四人小组合作，设计你们心目中的未来的桥。准备展示解说。 分组展示、介绍你们心目中的未来的桥。（实物投影） 评一评：谁设计的桥最好？为什么？ 四、展示台： 看图说话：出示课件ziliao\7.PPT 这里有三副图，你能说说这个故事的大意吗？ 第三副图是空白，如果画，该画上些什么？ 想想说说，把故事补充完整。