高中体育与健康人教版《选项学习注意事项》课件.ppt

二：指导思想 依据新课标的要求，促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想来安排教学内容，在上课的教学过程中除了传授学生基本技能之外，还要培养他们良好的体育锻炼的习惯，并能成终身体育锻炼的意识，同时，也要注意培养学生组织能力.创新能力.吃苦耐劳的意志品质以及团结互助的集体精神，为将来适应社会打下良好的基础。 三：教材分析 1.本课教学内容是单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要作用。是高中篮球教学中重要组成部分，能够发展学生耐力以及协调性提高投掷能力。 2。教学目标 知识与技能目标：通过授课，学生能够了解单手肩上投篮技术要领并且能够灵活运用所学技能。 过程与方法目标：通过本堂课对单手肩上投篮技术动作学习，学生能够学会自主探究学习独立思考。 情感与价值观目标：学生能够体验到战胜自我拼搏进取的精神，获得成就的感觉。 3。教学重难点：通过以上对教材和教学目标的分析，基于对教材的理解，我确定了本课的重点：手指持球的方法与手指拨球，难点：全身协调用力。 四：学情分析 1.对于水平五的学生来说，他们对于原地单手肩上投篮有一定的了解，但是对于该技术动作没有运用上全身的协调，所以本课以单手肩上投篮技术动作协调性练习为主。这一水平的学生身心处于逐渐完善阶段，他们好奇心强、求知欲旺、爱思考敢质疑，但由于学生压力大，部分学生对体育课少有兴趣，同时，女生由于怕出汗也不乐意参与体育运动，以上情况都成为我的参考因素。 五：教法学法的运用 教法1.启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考创新能力。? 2.讲解示范法：通过适度的语言讲解使学生获得准确的动作慨念以柔美的动作示范利于学生模仿正确技术3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法1.在本课的学法中，让学生采用听.看.想.练.问.比的方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 一：教学过程 开始部分分为两个内容：一是常规内容，二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是引起学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 基本部分：1.原地单手肩上投篮技术动作：动作方法（以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前屈肘翻腕置球于右肩前，投篮时蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。2.教师示范讲解完整动作，让学生初步了解动作，教师讲解重点难点：持球方法.协调用力，出手角度以及投篮弧线。3.分组练习：二人一组面对面站立，做原地徒手投篮练习。四人一组，各相距3米站立做原地有球投篮。四人一组，两人相互投篮，另外两人防守，互相交换练习。4.速度耐力练习，教师讲解折返跑的要求并示范，将学生分为四组，每组10人进行分组练习，每组学生在篮球场边线成一字排成以篮球场的中线及另一边线为折返点每组跑完后原地放松并回到队伍后继续排队。 结束部分配用轻音乐进行放松组织学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、小腿等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后组织学生回收器材，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生再见！ 预计效果：运动密度50%-55%，运动负荷130—135次/分。 我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！ 第一课 单手肩上投篮 一.教育内容 1：篮球运动中的单手肩上投篮学习目的掌握单手肩上投篮动作 2：巩固提高投篮技术动作，速度耐力力量等身体素质提高学生反应及协调能力 小张和妻子都在A市的一家私营企业工作，小张夫妻二人月收入7000元看着许多同事都成了“有车一族”，小张的心也热了，也想早日实现开车梦。但数数自己口袋里的钱，小张又犹豫了…… 你认为小张为什么犹豫？说明影响家庭消费水平的主要因素是什么？ 手指拨球压碗