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人教版语文五年级下册语文园地一最新表格式导学案设计
口语交际一导学案
一、学习目标：
1、开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。
2、在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。
二、学习重难点：
1、策划一次和远方小学生的?手拉手?活动，商量、讨论活动的方案。
2、将自己的设想及策划有条理地写出来。
学生探究活动 备注 一、自主学习
默读口语交际要求，我知道了本次交际的要求：
二、合作探究：
1、要想和远方的小伙伴心手相牵，我们要做的准备工作是什么？（建立联系）
2、现代科学技术这么发达，我们总会有很多办法跟远方的小伙伴们联系的，让我们好好想一想，把你的方法告诉大家。
（如：网络 报纸杂志 各类书籍 电视节目）
3、最终，我们小组将本次?手拉手?活动的对象确定在（地址）……
4、如何开展手拉手活动来增进彼此的了解？
5、策划活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事情。
6、全班交流：各小组的策划情况。
三、我会写：
将自己的设想及策划有条理地写出来。
★导学方法：
1.独学 2.对学 3.群学 4.汇报展示案1.独学 2.对学 3.群学 4.汇报展示案?的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并总结
自己的学习方法。
２、交流课内外学习中的真实感受，大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发出努力学习、
建设西部的豪情。
3、从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。
4、朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。
5、感受标点符号的作用。
二、重点难点：
1、在交流中积累学习方法。
２、谈谈自己对诗词的理解和体会。
学生探究活动 备注 一、独学检测：
1、通过第一单元的学习，我们欣赏到了美丽的西部风光，感受到了西部建设者可歌可泣的故事：有（ ）、有（ ）、有（ ）、还有（ ）。给我印象最深刻的是（ ）。
2、在学习课文时老师告诉我们：《草原》一课在写法上的最大特点是（ ），《白杨》一课在写法上的最大特点是( )。这些写作方法很值得我借鉴。
3、学习本单元后，我最大的收获就是( )，这使我感到很开心。
4、我查了课外资料，知道《浪淘沙》这首诗的大概意思是（ ）。
二、探究、交流
（一）日积月累
1、当我们都理解了《浪淘沙》这首诗的大意以后，我们就能有感情地朗读、背诵这首诗了。（小组内练习朗读、背诵古诗）
2、小组赛读
3、推荐优秀组员比赛背诵。
（二）趣味语文
1、阅读”趣味语文”中的故事。
2、小组交流：
①故事主要讲了什么，它的趣在哪儿？
②读了这个故事后有什么感受？
3、分享：课外搜集到的趣味语文故事。
三、检测
见单元测评检测一
★导学方法：
1.独学 2.对学 3.群学 4.汇报展示
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