小学六年级上快乐作文拓展训练《第十三课找朋友》教案附范文.docVIP

第十三课 找朋友 1、老师对你说 寻找友谊、结交朋友是少年朋友们最大的需要。今天我们做的游戏名称叫做“找朋友”，让每个同学在课堂里都找到一个朋友。 这是一个比较复杂的活动，规则如下。同学们一定要仔细阅读，才能观察好并做好这个活动，收集好作文材料，从而写出优秀的文章。 （1）上课后，教师请每个学生用100—150字左右“写”一幅“自画像”：只许写自己的脸部，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。如果觉得脸部刻画得不仔细，才可以写自己的头发。描写要逼真详细，独特处更不能忽略：如一颗痣、一粒斑、鼻子特别大、眉毛特别细等。不写衣服、不要署名、不注性别。 （2）全班同学分为甲、乙两组。“自画像”完成以后，甲、乙两组交换各自的“自画像”，这样每个同学都拿到另一组同学的“自画像”一份。 （3）甲组端坐不动，由乙组按图索“人”——根据对方的“自画像”，找到自己的朋友，并进行4分钟的采访。完成以后坐回自己的座位。反过来，乙组端坐不动，又甲组根据对方的“自画像”“认领”自己的新朋友，同样进行4分钟的采访。采访时要像记者一样带上纸、笔，以便记录采访内容。（如班级人数为单数，则教师可以参与人数少一人的那一组，进行“下水”作文。） （4）教师将拟定的“采访提纲”写于黑板上，供学生采访时参考。 （5）采访开始后，采访和被采访的同学可以离开自己的座位到教室的一角或者室外适当的地方进行活动。但不能妨碍他人上课，必须准时返回教室。 （6）写文章一篇。 2、收集新材料 （1）你一定看过报纸上、电视中记者采访的报道吧，你也愿意做一个“记者”吗？对于今天的游戏。你有什么想法？ （2）请你用另外的纸“写”一幅你的“自画像”。 等到每个同学都完成“自画像”后，教师将甲、乙两个小组的“自画像”交换，使每个同学都拿到一幅“自画像”。然后回答以下问题。 你拿到的是怎样的一幅“自画像”？根据其描述，你是否已经猜到了对方是另外一个小组的哪一位同学？你认为这个同学的“自画像”“写”得如何？是不是比较好地刻画了他（她）的面部特征？或者“写”得非常糟糕，以至于你很难在那么多的同学中找到他（她）？ （3）老师将双方同学交替寻找自己的“朋友”并进行采访。 采访内容如下： 你的姓名？ 你的爱好？ 你喜欢哪门学科？ 有什么特长？ 你爱交什么样的朋友？ 你喜欢与别人谈论什么？ 你在学校最佩服的是哪位老师？ 你有哪些优点和缺点？你喜欢读什么书？ 你最喜欢哪一类体育活动？ 采访完成后，请你回答以下问题。 你很容易找到了自己的那个“朋友”，还是找来找去找不到，结果是老师帮你找到的？这位“朋友”是谁？他（她）长得什么模样？穿的是什么衣服？你对他（她）的印象如何？你的采访成功吗？你在“朋友”口中得到了许多资料，还是什么资料都没得到？ 3、出些好题目 今天的游戏活动可以写