特色学校知识.doc

特色学校知识 一、特色学校的内涵 学校的发展需要特色化、个性化办学模式。什么是特色学校呢？“特色”是“事物所表现的独特的色彩、风格”。所谓特色办学，就是在认真贯彻教育方针的前提下，形成自己学校的办学风格的特征。它包括办学模式的特色、课程教学的特色、教育途径的特色、学校管理的特色等。 特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性，它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性。创办特色学校要全面贯彻教育方针，全面提高教育质量面向全体学生，要有一个良好的教育环境和较好的教风、学风、校风，有较高的教育质量同时还必须在“特”字上下工夫，形成不同于一般学校的独特性、先进性、科学性、稳定性。 二、中小学特色学校概念探析 （一）特色学校的特点 1．特色学校是一种有办学特色的学校 ①特色学校概念由来 特色学校概念最初零散地出现在20世纪80年代改革开放初期。这个时期创建特色学校的工作大多是自发性的，而且更多的是关注教育实践层面的操作，因而，早期对特色学校的界定主要是依据与原来那种单一型传统学校的区别，更多地从办学效果来评定其不同。随着各种特色学科的发展，很多人把某种学科上的特色笼统地称为特色学校。90年代以来，随着特色学校的备受关注，这一概念被频繁使用，并引起论界的关注，特色学校成为热门的新学校概念，这时特色学校概念更多地表现为那种具有特别教育功能的学校。到90年代后期，特色学校逐步进入政府教育政策文本，得到社会和教育部门的广泛认可，被看成是推动教育改革的重要动力和新的办学模式。这一时期，用来表征特色学校概念的定义不断增加，几乎每一所冠以“特色学校”的学校都有一种说法，每一个研究这一问题的学者也都有一种自己的定义。 ②特色学校相关定义剖析 从20世纪80年代初期出现特色学校的名称，二十余年来不少学者对之进行了多种探讨，但至今仍缺乏一个明确统一的定义。对已有特色学校定义这是一种最常见的说法，把是否有办学特色作为特色学校的依据。其中有两种突出的界定：(1)特色是指事物所表现的独特色彩、风格等，所以特色学校就是指学校具有突出的强项，构成了不同他校的特色，如德育、智育、体育或美育、心育等方面。(2)“所谓特色学校，简言之就是指具有自己办学特色的学校。”这种对特色学校的认识带有极大的普遍性。然而，这种界定实质上把“特色学校”和“学校特色”两个概念混淆了。其一，特色学校应当有特色，但更重要的是这种特色能使每个学生都能从中得到很好发展。如果仅仅具有“某种特色或学科特色”远远不够。特别是现阶段小学都是按地段就近入学，学生还不可能按自己的特长及发展倾向选择学校。更何况小学生尚处于发展未定型时期，如果学校框定一种特色，要求人人普及，那么对于不适宜这项发展的学生来说岂不像一定要让乌龟得跑步冠军一样可笑和可悲吗?所以，我们提倡的是通过特色建设建构一种能让每一个学生都得到发展的特色学校。其二，特色学校应是具有整体特色的学校，而学校特色仅仅是局限在某一点或某些方面。特色学校是在学校特色的基础上，围绕这些特色创建起一种体现学校发展的整体精神，并使之在学校的整个活动中得以充分贯彻，使学校从整体和全方位的角度都能反映出这种特性，是一种综合反映学校发展特征的办学模式。 由此可见，学校特色与特色学校是同质而不同层次的两个概念。对所有的中小学都可以提出办出自己学校特色的要求，这是特色学校建设的初级阶段。而特色学校则是学校建设成熟的标志，是学校特色建设的高级阶段。特色学校一定要有特色，但这种特色不一定能发展成为综合反映学校整体功能的特色学校。因此我们完全可以得出这样的结论：不能把特色学校和学校特色作为同序列的概念来看待，更没有理由把它们作为同一个概念来理解。即使是从语词的角度分析，两者也不可混为一谈。学校特色所指称的是一种特色，是区别于产品、商业特色的学校特色；而特色学校指称的是区别于一般化学校的、有自身特色的学校。 2．特色学校是一种个性化的学校 特色包含着独特的、个性化的含义，因而有人把特色学校理解为个性化的学校。如：“特色学校是指那些有积极创新意识，个性特点鲜明的学校。”“特色学校即基于一定的社会历史发展的人才培养的要求，在较高于一般学校的文化层次上，形成具有个性的教风、学风和校风，造成对社会文明的影响力和推动力的学校。简言之，所谓特色学校就是有个性的学校。”“特色学校是指学校在长期的办学过程中，所表现出的有别于其他学校的独特的办学风格、独特的教育思想、鲜明的教学风格。”特色包含着独特的、个性化的涵义，但如果把特色学校简单地定义为有个性，其建设则有可能去追求一种“标新立异”的教育行为而忽视学校整体构建的发展和教育整体发展目标的达成．这样的“特色学校”容易背离教育规律，甚至会出现办学自由化倾向。这里有一则网上广告写到苏北