珠心算培训2满五加、破五减 图文.ppt

拨珠方法：右手拇指拨入4，加1，下珠不够，想1的补数9，把上珠5和下珠4看成动珠示数9，用右手食指拨下5，同时拇指拨下4，称“加1下9” 拨珠方法：右手拇指拨入3，加2，下珠不够，想2的补数8，把上珠5和下珠3看成动珠示数8，用右手食指拨下5，同时拇指拨下3，称“加2下8” 拨珠方法：右手拇指拨入3，加3，下珠不够，想3的补数7，把上珠5和下珠2看成动珠示数7，用右手食指拨下5，同时拇指拨下2，称“加3下7” 拨珠方法：右手拇指拨入2，加4，下珠不够，想4的补数6，把上珠5和下珠1看成动珠示数6，用右手食指拨下5，同时拇指拨下1，称“加4下6” 拨珠方法：右手食指拨入5，减1，下珠不够减，想1的补数9，把上珠5和下珠4看成动珠示数9，用右手食指拨上5，同时拇指拨上4，称“减1上9” 拨珠方法：右手拇指食指双合6，减2，下珠不够减，想2的补数8，把上珠5和下珠3看成动珠示数8，用右手食指拨上5，同时拇指拨上3，称“减2上8”。 拨珠方法：右手拇指拨、食指双合7，减3，下珠不够减，想3的补数7，把上珠5和下珠2看成动珠示数7，用右手食指拨上5，同时拇指拨上2，称“减3上7”。 拨珠方法：右手拇指、食指双合8，减4，下珠不够减，想4的补数6，把上珠5和下珠1看成动珠示数6，用右手食指拨上5，同时拇指拨上1，称“减4上6” * * 满五加、破五减是在算盘本档上运算，且下珠不能直接加、减，需要动上珠五和凑数来完成运算的一种类型。 此类型上、下珠的运动方向一致，恰好是加、减数的补数在运动，称为动珠示数。 凑数：两个数的和为5，称这两个数互为凑数。 共2组：1和4 2和3 补数：两个数的和为10，称这两个数互为补数。 共5组：1和9 2和8 3和7 4和6 5和5 指法：双下 1.满五加 满五加是指本档靠框的下珠不够加，需要拨入本档上珠五，同时从本档靠梁下珠中拨去加数的凑数。 例10：4+1=5 双手同拨练习（7）： 44 11 444 111 22 22 11 4444 1111 44 11 33 99 - 55 11 33 11 11 1111 3333 1111 2222 2222 1111 4444 1111 2222 例11：3+2=5 类型题：4+2 双手同拨练习（8）： 33 22 4444 2222 22 22 22 3333 2222 44 22 33 99 - 66 22 1111 3333 2222 1111 2222 2222 4444 2222 3333 44 22 88 - 55 22 例12：3+3=6 类型题：2+3 4+3 双手同拨练习（9）： 22 33 4444 3333 44 33 11 2222 3333 99 - 66 33 1111 2222 3333 3333 3333 3333 8888 -5555 3333 44 33 88 - 55 33 33 33 77 - 55 33 例13：2+4=6 类型题：1+4 3+4 4+4 双手同拨练习（10）： 11 44 1111 4444 66 -55 44 3333 4444 22 44 -55 3333 4444 2222 4444 -2222 4444 7777 -5555 4444 33 44 11 33 44 22 44 88 - 66 44 44 44 指法：双上 2.破五减 破五减是指本档靠梁的下珠不够减，需要拨去本档上珠五，同时从本档靠框下珠中拨入减数的凑数。 例14：5-1=4 双手同拨练习（11）： 55 -11 555 -111 5555 -1111 99 -44 -11 3333 2222 -1111 7777 -2222 -1111 55 -11 33 11 44 -11 88 -33 -11 5555 -1111 4444 例15：6-2=4 类型题：5-2 双手同拨练习（12）： 55 -22 66 -22 -11 5555 -2222 11 44 -22 5555 -2222 6666 9999 -3333 -2222 6666 -2222 5555 66 -22 55 - 22 33 6666 -2222 33 33 -2