（译林版）三年级英语上册教案 Unit1 Hello!.docVIP

Unit1 Hello！第一课时 教学内容： Story time Fun time Song time 教学目标： 1.学生能够学会用“Hi” “Hello!”打招呼。 2.学生能够熟悉课文里面常出现的人物名称和特点，比如“Miss Li”, “Mike”等。 3.学会用英语介绍自己。 4.利用学生对英语的好奇心充分调动学生的积极性，同时培养学生运用所学英语进行交流的意识和勇气。 教学重难点： 1.学生能够使用“Hi” “Hello!”与人打招呼并熟练掌握任务单词。 2.学生能够在适当的场合下与人打招呼。 3.学会用英语介绍自己。 教具、学具准备： 图片，录音机，多媒体 教学过程： Step 1 Warming Up xK b1. Co m 1.课堂常规训练： Stand up. sit down. Hand up…(教师可以通过手势让学生理解，理解便可，不要求掌握。) Listen and do. 听口令，做动作。既考查学生对Stand up. sit down. Hand up…的理解情况，又活跃了气氛。 2. Listen to the song.(录音机播放课文里面的英文歌曲，调动学生的英语积极性。) 3. Introduction（用英语介绍自己。） A．强调I’m的读音和用法，并让学生初步知道如何用称呼自己并介绍自己。 B．让学生用英语介绍自己，同学间可以相互介绍。 Step 2 Presentation 1. Learn to say: Hi!/Hello! (1) T:Hi/Hello.(边招手边用Hi和Hello与学生打招呼，学生大都会说，关键是要帮助学生纠正发音，特别是Hello中字母e的发音。) (2)让学生之间这样打招呼，并让他们加上彼此的姓名。Hello，…/Hi, … (3)老师和学生之间进行相互打招呼训练。 2.Learn to say：Sam, Bobby, Mike,…等人物，并学会区分他们。 3.教师可以扮演各个角色，进行自我介绍，“I’m…” 4.学习课文2,3两图的对话。运用各种操练方式进行训练，如开火车等。 Step 3 Practice 1.Fun time 2.让学生把所学的Hi和Hello运用在课本的游戏当中。 3.运用图片巩固课本人物单词的读法。 4.Song time 5.学生听歌，初步掌握Good morning的意思。 Step 4 Homework Unit1 Hello！第二课时 教学内容： Story time Fun time Song time 教学目标：http://www.xkb 1.com 1.学生能够学会用“Hi” “Hello!”“Good morning” “Good afternoon”打招呼。 2.学生能够熟悉课文里面常出现的人物名称和特点，比如“Miss Li”, “Mike”等。 3.利用学生对英语的好奇心充分调动学生的积极性，同时培养学生运用所学英语进行交流的意识和勇气。 4.学会唱“Good morning”。 5.学会用英语介绍自己。 教学重难点： 1.学生能够使用“Hi”“Hello!” “Good morning”“Good afternoon”与人打招呼并熟练掌握人物单词读法。 2.学生能够在适当的场合下与人打招呼。 3.学会用英语介绍自己。 教具、学具准备： 图片，录音机，多媒体 教学过程： Step 1 Warming up 1.Greetings T:… 2.Free talk T: Hello/Hi,.. S: Hello/Hi,.. T：Hello/Hi,I’m... S: Hello/Hi,I’m... Step 2 Revision 1.出示课文人物里面的图片，复习人物名称读法。 2.利用图片做头像，让学生扮演角色进行相互间打招呼。 Step 3 Presentation 1.Song time 用录音机播放歌曲“Good morning”，让每位学生都能够会唱。 2．Story time a.主要讲解1,4图对话，学会读“Good morning” “Good afternoon” 并强调发音。 b.师生对话练习，同学间相互对话练习。 c.在多媒体上呈现闹钟，在出现各个时间段中，让学生用“Good morning” “Good afternoon”进行对话。（教师可以让学生分组竞赛练习） Step 4 Practice 1.Fun time 2.听录音跟读 3.朗读课文比赛 4.表演课文 Step 5 Homework Unit1 Hello！第三课时　 教学内容： Carton time Letter time 教学目标： 1.学生能够在不同的情境下用“Hi” “Hello