（冀教版）五年级英语上册教案unit3 Lesson17-24.docVIP

Lesson 17: Let’s Buy Postcards! 【知识目标】 1．听说读写单词：postcard, letter, e-mail. ????　2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。 【技能目标】 通过本节课的教学，使学生掌握发明信片的程序和有关常识。 【情感态度价值观】 给学生养成勤动口、动脑、动手的学习习惯。 【教学方法】 讲解法，合作练习法 【教学重难点】 1．听说读写单词：postcard, letter, e-mail. ????　2．背诵并能熟练应用课文中的句子对话。 【教学用具】 卡片，图片，录音机 【教学过程】 1．唱歌曲I Am Drawing用以复习词汇read, write, picture.提醒学生他们可以take a picture.教师举起一幅绘图和一张照片，问学生：Do you draw this picture? Do you take this picture? ????　2．用实物向学生展示postcard, letter.翻译e-mail. ????　3．教师播放录音，学生听录音，学习课文中关于发明信片的程序和常识。教师鼓励学生找出send一词，并猜测该词的意思。 ????　4．将全班分成若干小组。要求每组学生以买明信片为内容编排一段对话。他们为什么要买明信片？明信片上有什么图画？ 【结束新课】 ????　鼓励以小组为单位表演自己编排的对话，教师给以评价指导，可以给出小红花奖励表演较好的小组。 【布置作业】 完成activity book中的习题。 Lesson 18: Jenny Writes a Postcard! 【知识目标】 1．听说读写单词：bottom, top, left, right. 2．学会写明信片。 【技能目标】 通过本节课的教学，使学生掌握写明信片的有关常识。 【情感态度价值观】 鼓励学生互送明信片，增强学生之间的友谊。 【教学方法】 讲解法，合作练习法 【教学重难点】 1．听说读写单词： bottom, top, left, right. 2．学会写明信片。 【教学用具】 电脑，卡片，邮票，信封，明信片等实物，录音机，多媒体课件 【教学过程】 一、复习。 1．教师提问What day is it?用以复习当日星期与日期的正确表达法。 2．做游戏复习letter, postcard, e-mail. 二、新课讲解。 1．演示新单词。用教室中的实物诸如黑板，门窗等来演示top, bottom, left, right.找自告奋勇的学生指出教室内物品的上端，底部，左面和右面。 2．打开同步课件第一部分，讲解信封的上、下、左、右，教读新单词。 3．打开同步课件第二部分，有邮票stamp一词，鼓励学生在课文中找到它。教师将信封，邮票，明信片等散发在讲桌上。鼓励学生从中挑出邮票。 3．打开同步课件第三部分，教师讲解写明信片的方法。 4．要求每个学生都做一张明信片。如果学生自己用纸和杂志剪图作出卡片，那更有趣，也更富有创造力。用top, bottom, left, right来向学生说明在哪儿写日期，在哪儿写地址，在哪儿写名字。 5．教师在教室走动，观察学生的制作过程，随时解决学生遇到的问题，指导学生做的尽善尽美。 6．学生互相展示自己的作品。教师对于做得比较好的明信片，给以表扬。 【结束新课】 鼓励学生互相赠送自己制作的明信片。 【布置作业】 要求学生回家为自己的父母或其他家人制作明信片。 Lesson 19: Li Mings Letter 【知识目标】 1．掌握四会词汇：envelope, corner. ????　2．熟练用point to _______; Go straight ______.对话。 【技能目标】 通过本课的活动，学会写信并发信。 【情感态度价值观】 通过学生自己学着写信寄信，激发学生应用所学知识的乐趣。 【教学方法】 讲解法，实际练习法 【教学重难点】 1．掌握四会词汇：envelope, corner. ????　2．熟练用point to _______; Go straight ______.对话。 【教学用具】 信封，邮票等实物，录音机 【教学过程】 一、复习。 ????　1．教师提问：What day is it? 用以复习星期与日期的正确表达法。 ????　2．教师用卡片来复习1－12序数词。 ????　二、新课讲解。 ????　1．教师用实物向学生演示envelope, corner。 ????　2．教师装作正在写信，边做动作边说出句子。教师可以使用下列句子： ????　I am writing a letter. ???　?I am writing a letter to __. ??