（外研版）三年级英语上册教案 Module8 unit2（一）.docVIP

Where is the cat? 教学目标： 知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。 能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。 情感目标：培养学生团结合作的意识。 教学重点：掌握表示方位介词in的用法及Where句型。 教学难点：如何在实际中灵活运用本课句型。 教具： 1.单词卡片 (where, in , bag, ) 2. 课件 3. 实物： pen, pencil, ruler, eraser，yellow bag, red bag, green bag, 学具： blue bag, black bag, orange bag, purple bag.任务设计：让学生通过学习本课知识，学会结合实物运用“Where’s the …?Is it in the …? Yes, it is. /No, it isn’t”,进行语言交际。Teaching procedure： Step 1: Warm up and revision 1Greeting with students T : Hello, boys and girls. S: Hello, Miss cai. T : How are you? S: I’m fine. Thank you. T: You are welcome. T: What’s your name? S1: My name is ×× T: How old are you? S2: I’m × [适当的问候语，及时巩固所学的知识，提高语言的使用率，并创设融洽的氛围。] 2 Sing a song: 《What’s this?》 3 Chant : 《pen and pencil》 [唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。Chant让学生在愉悦的氛围中复习了本节课所要用的单词。] 4revision: T:（出示一个blue bag书包）what’s this? S: It’s a bag. T: What color is it? S: It’s blue. It’s a blue bag. T: 今天老师给大家带来了许多present，I put them in it.你们知道是什么吗？ Do you know? What’s in the blue bag? S: I don’t know. T:不知道你们可以猜一猜。现在我们就来猜一猜，比一比，看谁的运气最好，猜得最准。不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。（板书：Is it a ……） S: Is it a pen? (Is it a pencil?) T: No, it isn’t.(Yes, it is.) [结合实物复习上节课的Is it a pen? Yes, it is. / No, it isn’t句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。] Step2: Presentation 1Teach the new word :bag（袋子） T: (出示一个实物yellow bag) What’s this? （板书bag） Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。 朗读bag bag 袋子 [让学生边朗读边用手打节奏再加上背袋子的动作，学生手、脑、口并用，有利于更好记忆单词，并且不会觉得单调。] 2play a game : look and say(课件依次出现yellow bag green bag red bag blue bag) T: What’s this? S: It’s a yellow bag. （并板书yellow green） [及时对所学的单词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺垫。] 3Teach the new word : “in” T：（出示一个实物green bag）what’s this? S：It’s a green bag. T: What’s in the green bag?(板书：in the)你们知道in 是什么意思吗？Do you know? S：I don’t know. 朗读in in 在里面(配上节奏和动作) 朗读in the yellow bag in the green bag T: What’s in the green bag? P