（冀教版）三年级英语下册教案 Unit 2 Lesson 11 Pizza and Hamburgers.docVIP

冀教版三年级下：Lesson11 Pizza and Hamburgers 教学内容分析 　　本节课的学习内容为三年级英语第二册第二单元中的第三课时。通过本课学习，要求学生掌握词汇hamburger . French fries, pizza, pop, donut ,hot dog及句型What would you like? I’d like…. 并通过让学生利用多媒体听、说与课标知识相关的Do you want some popcorn? What do you want… ?等英语小故事，使学生扩展学习有关的食物词汇及句型do you want some…?最后学生在教师指导下通过小组合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维，从中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力。 　　教学目标1.知识目标：单词: hamburger . French fries, pizza, pop, donut, hot dog，能够灵活运用 What would you like? /I’d like ____ and_____.了解扩展句型Do you want …? 　　2.能力目标:能听、会说词汇 hamburger . French fries, pizza, pop, donut, hot dog并理解词义;能理解、运用上单元所学句子I like… /I don’t like …；理解运用新句型What would you like? /I’d like____ and _____. Do you want some____? 　　3、情感、态度、价值观：通过创设情境激发学生学习兴趣，通过具体的西式快餐实物来吸引学生的注意力，通过角色扮演来调动学生的积极参与性，从中也渗透健康常识的教育，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。 　　教学难点分析： 　　重点： 　　（1）单词: hamburger .French fries, pizza, pop, donut, hot dog 　　（2）句型:能够灵活运用 What would you like? /I’d like ____ and_____.了解扩展句型Do you want …? 　　难点： 　　（1）能听、会说词汇hamburger . French fries, pizza, pop, donut, hot dog并理解词义; 　　（2）听、说并能理解、运用上单元所学句子I like… /I don’t like …；理解运用新句型What would you like? /I’d like____ and _____. Do you want some____? 教学课时：一课时 　　教学目标 　　1、Organization : 　　?Sing the song Who stole the cookies from the cookie jar ?Greetings 　　T: Hello , everyone! 　　S: Hello ,Miss… 　　T: How are you, today ? 　　S: I’m fine , thanks. And you? 　　T: I’m very well, Thank you! Would you like some tea? 　　S1:Yes,please,I’d like some tea.（Give the card to the student） 　　T: Would you like meat /fish/chicken/apples/grapes/oranges…….? 　　S2:Yes, please……(Tell him/her to ask anther one) 　　S2:Would you like… 　　S3:Yes, please….. 　　…… 　　让学生演唱与本课学习内容相关的歌曲和课前的简单对话，既激发学习兴趣，营造英语学习气氛，又为引出新课埋下伏笔。 　　2. Presentation : 　　Stage 1 师生共同学习vocabulary . 通过共同学习，理解所学知识大意，模仿学说新词hamburger . French fries, pizza, pop, donut, hot dog 学会表达新句型。 　　T: Would you like some a sandwich? 　　S1:Yes, please ,I’d like a sandwich.(Tell him/her to ask anther one) ……. 　　T: What would you like ?(hold up two or more than two p