初一语文-怎样积累文言词语翻译文言语句PPT培训课件.pptVIP

? 策之：鞭打马。策，马鞭子，这里是用鞭子打的意思。之：指千里马。以其道：按照（驱使千里马的）正确方法。以：按照。道：正确的方法。尽其材：竭尽它的才能。指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。食：通“饲”，喂养。其：代千里马。尽：这里指尽量满足马的食量，让马吃饱。材，通“才” ，才能，才干。之：助词，无义，凑足音节，兼表停顿。而：转折连词，却。通其意：通晓它的意思。通：通晓。其：代千里马。 鞭打它不按照驱使它的正确方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思。 8、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意? 9、执策而临之，曰：“天下无马!” 执：拿着。 策，名词，马鞭子。临：面对。  只是握着马鞭站到它的跟前， 说：“天下没有千里马！” 10、呜呼! 其真无马邪？其真不知马也。?? 呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。 其真无马邪：真的没有(千里)马吗？其：难道。邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。其：恐怕 唉，难道是真的没有千里马吗？ 恐怕是真的不认识千里马啊！ 课间休息五分钟……  从古代汉语到现代汉语，变化大的是词汇。因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。更是阅读文言文关键的一环。要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词和虚词的词义。 三、积累文言词语 一个人的知识是靠平日一点一滴地积累起来的。荀子说过：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这说明积累的重要。要掌握一定数量的文言词语，必须勤积累。把每篇文章中要求重点掌握的实词、虚词通过练习巩固下来。另外，凡是要求背诵的段和篇，都要认真诵读，在背诵的基础上默写出来，并严格检查有无错误。这样日积月累，文言词语就会不断丰富起来，并为以后作比较辨析意义用法打下良好基础。 （一）词语学习中，要把握以下三步学习方法： 1、勤积累 有比较才能求异同，有比较才能寻规律。文言词语的学习也是如此，只有善比较才能更好掌握它们的意义和用法。文言文学习中，特别注重将文言句中的某个词语跟另一个句子中相同的文言词语进行比较，认真辨析其意义和用法的异同；不仅拿同一篇课文中的不同句子里的相同词语作比较，也要拿另一篇课文中的不同句子里的同一词语作比较，还拿一些文言词语与现代词语作比较，目的是使同学对文言词语的掌握更牢固这样，对这些文言词语的意义和用法的理解就更透彻。 2、善比较 如： “ 以 ” （1）虽乘奔御风不以疾也 认为，动词 （2）以刀劈狼首 用 （3）以为神 把 （4）船载以入 连词，来 （5）以丛草为林 以和为相连，把……当作 （6）策之不以其道 以，按照。 在文言词语的学习中，寻找、总结理解文言词语意义用法的一些规律，比如把“以”字的基本含义积累到一定程度，我们就可以把它们归归类，比如在名词前面做介词，一般有“用”，“按照”等意思，“以”和“为”用在一起，一般要翻译成“把……当作”，这样学习下来，我们的收获就越来越多，再碰到“以”字，我们也可以根据规律来准确判断它的意思了。 3.寻规律 字词积累是学好文言文的基础。字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。 古汉语中的虚词很多，在使用上它们在具体的语言环境中才有意义。下面以几个常用虚词为例，结合我们学过的课文，一起来归纳他们常用的意项。 （二）积累内容：虚词 “之”一般有一下几种用法： （1）作助词。在文言文中，“之”最常用做助词。作助词时，主要有以下四种情况： ①结构助词。相当于现在的“的”。一般“之”前后都为名词，前一名词对后一名词有限定作用。 例： 禽兽之变诈几何中哉？止增笑耳。《狼》 故时有物外之趣 《幼时记趣》 ②用在主谓之间 ，前一分句里，取消句子独立性，多大句子前半部分或分句中。不翻译。 例：予独爱莲之出淤泥而不染 《爱莲说》 ③提前宾语或定语标志，无实意。 不翻译。 例：孔子云：何陋之有？ 《陋室铭》 ④语气助词，用于调节音节，一般用于表示时间的词句末，不翻译。久之，目似瞑，意暇甚。 《狼》  （2）作代词：在古汉语中，“之”即可以作人称代词，又可以作指示代词。 例：渔人甚异之。之，看到的情景 《桃花源记》 又数刀毙之 代词，代狼