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XX年高二政治上册教学计划　　本学期我主要担任高二年级文科138、139班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。针对此形势，为尽快帮助学生找到学习乐趣，提高政治成绩，根据新教材大纲要求与学生实际情况特制定了此教学计划：　　一、教学工作的指导思想和目标：　　本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。　　二、提高教学质量的主要措施：　　1、立足课标，明确课标精神和目的要求。　　通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。　　2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。　　(1)对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。　　(2)发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣　　(3)注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。　　(4)加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。　　(5)每节课上完后，及时总结、反思，交流，改进教学。　　(6)努力提高自身素质，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。　　一、课程间介：　　高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。　　二、学生状况：　　高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。　　三、教学目标：　　1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;　　2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;　　3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。　　四、具体措施：　　既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。为此，将广泛采用以下教学形式与方法：　　1、课堂教学形式多样化：自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。　　2、教学方法主体化：“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。　　3、教学手段现代化：多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。　　4、备课要“深”：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。　　5、上课要“实”：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。　　6、作业要“精”：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。　　7、教学要“活”：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。　　8、手段要“新”：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。　　9、反馈考试要“勤”：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。　　一、指导思想上：　　严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。　　二、在教学工作方面的具体安排以下：　　1、认真备课：　　根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他老师的意见，多向他们请教。写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。　　对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：　　①备教材。　　备课前，首