浅议高职院校《社会学概论》课程教学探索.pdf

浅议高职院校《社会学概论》课程教学探索 论文关键词 高职院校 《社会学概论》 课程教学 论文摘 要 《社会学概论》课程因其实用性和科学性，越来越多成为很多 非社会学专业的开设课程，而高职院校因其独特的学生特点和教学目标，更对 概念和理论系统比较复杂的《社会学概论》课程教学提出了要求，笔者认为， 在高职《社会学概论》课程教学过程中，要明确学生参与的教学理念，同时综 合运用多种教学方法，提高学生学习主动性和积极性，帮助其更好认识自我， 认识社会。 《社会学概论》课程是从社会整体出发研究社会的构成及其运行规律的一 门基础性、应用性、综合性较强的课程，既是社会学专业的入门课程，又因其 的实用性和科学性，成为很多非社会学专业学生的学习内容，目前我院的物业 管理专业将《社会学概论》作为必修课程。对非社会学专业的学生来讲，《社 会学概论》这门课程包含概念和理论系统比较复杂，尤其是对于基础较差、求 知欲较弱、学习急功近利等特点高职院校的学生来讲，学习起来有一定的难度， 同时高职更重视学生动手能力的培养，强调创新能力和创新能力开发与培养， 培养学生认识自我、认识社会，并帮助学生适应迅息万变的社会。 对此，如何结合高职学生特点，改善《社会学概论》这种基础入门课程的 教学效果，使学生会学、乐学、善学，笔者在教学实践