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新课程标准下的体育教学评价研究 摘 要：本文主要从新课程标准的要求对体育教学进行评价，以贯彻“健康第一” 的思想，提高学生的素质，为终身体育奠定基础。 关键词：新课程标准 体育教学 教学评价 教学改革 前言 在日常的体育教学中，对学生的体能健康、课程的学习进行科学而合理的 主人是课程实话的一个必需和重要的环节。 在《体育与健康课程标准》（以下 简称《标准》）中对课程评价明确指出：“课程主人是促进课程目标实现和课 程建设的重要手段。”《标准》力求突破重终结性评价而忽视过程性评价的状 况，强化评价的激励„„ 《标准》把学习的体能、知识与技能、学习态度、情 意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围并让学生参与评价过程，以体现学 生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣，从中我们不难看出新的课程评价体 系为我们的体育教学指明了评价方向和范围，它大大推动了体育教改的步伐， 丰富了体育教学的内涵，充分体现出素质教育的新理念—— “以人为本，全面 发展，培养创新人才”，更体现教学本性的精神实质来。鉴于此，笔者认为新 课程标准下的体育教学评价要从以下方面分析： 1、淡化分数的评价，注重情意的评价 分数是现行教育考试制度和学生评价体系的敏感核心，也是当前我们体育 教学评价