百分数第1课时--折扣例.pptVIP

2015新人教版六年级数学下册第2单元 教材第8页 例1 百分数（二） 五折 七五折 八五折 半折 八八折 六五折 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 （预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。） 一、创设情境，理解“打折”含义 问题：“九折”是什么意思？ “八五折”又是什么意思呢？ 八五折就是原价的85%。 什么叫做“九折”？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称________。 2、几折就表示 ，也就 。它表示的是一种关系,就是现价按原价的 或者 销售。 “打折” 十分之几 百分之几十 十分之几 百分之几十 新课导入 （一）问题1 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少花了多少钱？ 二、解决简单的折扣问题 绿色圃中小学教育网http://www.L 八五折 八五折就是按原价的85%销售。 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 答：这辆车用了153元。少花了27元。 单位“1” 180-153=27（元） （二）问题2 二、解决简单的折扣问题 绿色圃中小学教育网http://www.L （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 现价占原价的90% 九折就是按原价的90%销售。 单位“1” 便宜的价格占原价的（1-90%） 便宜的价格=原价×（1-90%） 160×（1–90%） =160 ×10% =16（元） 答：比原价便宜16元。 刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。 在解决这样的问题时应该怎样想呢？ 监控：理解折扣的含义 明确谁是单位“1” （四）巩固练习 二、解决简单的折扣问题 （三）提升认识 算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。 原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00 现价： 现价： 现价： 六五折 七折 八八折 二、结合情境，学习新知 原价、现价和折扣之间有什么关系呢？ 现价＝原价×折扣 30.8元 52元 73.5元 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L