山东省莒县第三协作区2017_2018学年八年级语文下学期学业水平阶段性测试试题（含答案）新人教版.doc

山东省莒县第三协作区2017-2018学年八年级语文下学期学业水平阶段性测试试题 一、选择题（共14分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是(　　) A.归省(xǐnɡ) 溯洄(shuò) 挑剔(tì) 气氛(fēn) B.羁绊(pàn) 磷火(lín) 糜子(ｍéi) 羊肚(dǔ) C.撺掇(cuān) 悄怆(qiāo)～～～～～ 答案 D A 选B。 “戛然而止”形容声音突然中止。句中望文生义，理解为“停止不前”的意思。 选A。 B项，缺少宾语中心语，句末加上“的活动”；C项，表意不明，谁“连胜三局”不清楚；D项，语序不当，“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。 B A项“：”应改为“——一”；C项两个数字连用，表示概数时不用顿号；D项并非问句，不应该用问号，前一个“？”改为“，”，后一个“？”改为“。” B A B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对?自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称?自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 B D C B（A中“念”应理解为“考虑、想到”；C中“相与”应理解为“共同、一起”；D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。） B（A分别是大约和可以，能够；B的“之”都是代词；C的“以”分别是“用”和“因为”；D的“而”分别表示顺接和转折。） D（D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。） 略 .颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（2分），（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）（意思对即可） 本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业 （1）译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。（“甚”、“惰”各1分）（2分） （2）看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点词语为：斗、蛇、明灭） （3）谭中的鱼大约一百来头，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 18、示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给1分） 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。示例三：实践胜于说教。示例四：事非经历不知难。（言之有理即可） 先编出大门和屋门的春联词，(1分)接着打扫西屋炕，找用过的废纸，提笔练字，(1分) 正式“开工”时，先写“福”字练笔，之后写那些贴在不显眼处的字幅，最后才正式写大门、屋门的春联，一式两份。(1分) (意思对即可) 20、 结构上承上启下，起过渡作用; (2 分)内容上是对首次写春联的总结，写出“我” 完成父亲交给的写春联任务后的愉悦心情。(2 分)( 意思对即可) 21、不能删去。(1分)“立刻”一词准确地写出了春联、挂钱贴出后产生的效果明显，让院子里充满了年的色彩。（2分） 22、 示例:儿子的春联写得越来越好，真是令人开心; (2 分) 能为左邻右舍做点事很光彩。(2 分)( 符合情境，言之有理即可。) 23、“写春联”是贯穿全文的线索。点明文章的主要内容，过年写春联，铺上纸，提起笔，墨香弥漫，笔下生风，红纸上的字就有了灵性，也有了年的氛围。同时也是作者情感的载体，更能表达自己对幸福生活的祈望、祝福，对时代的热情讴歌。(4分 分) (意思对即可) 9 学校_______________________ 班级_____________________ 姓名_____________________ 考号__________________ ……………………………………………………………………密 封 线 内 不 准 答 题………………………………………………………………………