2013上学期教学计划及进度表.doc

2012—2013学年度第一学期教学计划 学科：语言与信息技术教育 、社会教育 一、教学目的与要求 1.使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识；初步掌握运用幼儿心理学知识分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题能力；培养热爱幼儿，对幼儿教育工作有浓厚兴趣，进而树立热爱幼儿教育事业的专业思想；培养提高自我心理品质和思想道德修养的自觉性的能力。 2.传承性与批判性相结合：既向学生讲解本学科已有的基础知 识，尤其是基本概念与理论，又注重培养学生的独立思考与分析批判的能力；注重知识的实际运用能力：心理学是充分体现社会人文特色的学科， 3.在教学中注重培养学生的实践能力指导学生“活学活用”、“学以致用”，体现教学中科学作风与人文精神的结合。 二、选用教材及教学主要参考书目 1、心理学教材：丁祖荫主编　《幼儿心理学》人民教育出版社　 主要参考书： （1）陈帼眉 《学前儿童发展心理学》 北京师范大学出版社 1999 （2）陈帼眉主编? 《学前心理学》? 北京师范大学出版社? 1999 （3）李季湄编 2、创新方法 本课程教学坚持传统方法与现代方法的有机结合。在强调规范的课堂教学系统性、完整性的同时，讲求知识讲授的深度，通过讲解、提问、讨论、解答、作业等形式，使学生对问题的理解全面、准确，对课程基本知识有个整体的把握。 （1）教学中注意兼顾系统理论的阐述，对本课程所涉及的其它学科知识应作一定的补充介绍； （2）联系幼儿活动实践开展案例教学，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。 （3）由于本课程与其它专业基础课的联系紧密，在内容安排上，在保证本课程理论和知识的系统性的同时，避免与有关课程的重复。 3、树立“四清”意识，保持教学的连续性、稳定性。 （1）堂堂清：不留知识死角。正确导入、强化互动、板书条理、语言清晰、完成目标、课后小结、布置作业、注重效果。 日日清：采取每日过关和辅导措施，实现当日任务当日完成。 周周清：每，查漏补缺，实现知识清、人人清。 月月清：用月考形式检查学生掌握情况，及时弥补。努力实现当月知识当月清，防止出现知识断层。 1、本学期教学所任班级有10幼1、10幼2、10幼3大。其中《语言与信息技术教育》每周6课时；《社会教育》每周6课时，共计10课时。 五、成绩考核 本学期课程为考核课程。学期考试成绩=平时成绩10%＋作业得分10％＋期中成绩30％＋期末成绩50%。 六、教研工作 按照开题报告的思路开展十二五课题的研究工作。 七、附教学进度表 2012—2013学年度第一学期教学进度表 学科：社会教育 任课班级： 10幼1、2、10幼大 任课教师：宋智慧 周次 时 间 教 学 进 度 备注 1 2月13—17日 记忆概述 2 2月18—22日 记忆过程的分析（1） 3 2月27日—3月2日 记忆过程的分析（2） 4 3月3—7日 幼儿记忆的发展特点（2） 5 3月12—16日 幼儿记忆的发展特点（2） 6 3月17—21日 想象概述 7 3月26—30日 幼儿想象发展特点（1） 8 3月31日—4月4日 幼儿想象发展特点（2） 9 4月9—13日 复习课 10 4月14—18日 期中考试 11 4月23—27日 言语概述 12 4月28—30日 幼儿期言语发展特点（1） 13 5月7—11日 幼儿期言语发展特点（2） 14 5月12—16日 思维概述 15 5月21—26日 幼儿期思维发展特点（1） 16 5月27—31日 幼儿期思维发展特点（2） 17 6月1—4日 幼儿期创造性思维的发展与培养 18 6月11—15日 复习总结 19 6月16—20日 期末考试 2011—2012学年度第二学期教学进度表 学科：幼儿心理学 任课班级： 11幼1 任课教师：宋智慧 周次 时 间 教 学 进 度 备注 1 2月13—17日 心理学的现象 2 2月18—22日 心理实质 3 2月27日—3月2日 反射 4 3月3—7日 注意概述 5 3月12—16日 幼儿期注意发展特点（10 6 3月17—21日 幼儿期注意发展特点（2） 7 3月26—30日 幼儿注意分散的原因与防止 8 3月31日—4月4日 感知觉概述 9 4月9—13日 复习课 10 4月14—18日 期中考试 11 4月23—27日 幼儿期感知觉发展特点（1） 12 4月28—30日 幼儿期感知觉发展特点（2） 13 5月7—11日 感知觉规律在幼儿园活动中的运用 14 5月12—16日 记忆概述 15 5月21—26日 记忆过程的分析