汉语阅读课程标准.docVIP

中等职业学校语文课程标准 课程性质 初、中级汉语阅读是为较低汉语水平的少数名族预科学生开设的一门必修课。本课程已阅读为手段，以理解为目的，以培养学生基本阅读能力为目标的一门阅读单项技能训练课。 二、教学目标 本课程的教学目标是培养预科学生具备基本汉语阅读能力。从阅读技能训练入手，通过阅读大量汉语书面材料，在字词、句子、段落和篇章等方面对学生进行集中的、系统的、有针对性的训练，是学生具有跳跃障碍、快速查询所需信息、丰富学习者大脑中的知识图示，从而提高阅读速度和阅读理解的准确率，为进入专业学习打下扎实的汉语基础和培养良好的阅读习惯。 三：教学重点与难点 一：新词语 新词语包括新词、旧词新意、成语、俗语、简称、缩略语等等。教授新词语时除其意义本身外，还要使学生明白新词语的词义内容、构成方式、文化内涵等，一边是学生举一反三，触类旁通。（根据上下句融汇贯通词语意思并进行判断，不能纠缠于难点）。 二：常用语法结构 语法结构往往是学生理解长句、难句的关键，讲解时要注意语法意义及用法并重，以领会式掌握为辅。 三：语段 阅读课教学在分析句子的基础上必须进入到大于句子的语言片段中去，让学生明白句子与句子之间、段落与段落之间的语义关系和连接规则，应从语言的各个层面进行归纳和总结，是学生能从宏观上把我每一段内容的脉络理清，理解文章的意义。 四：文化背景知识 一种文话语言背景知识是包罗万象的，在教