新目标英语教材分析和教学建议 王厚平.pptVIP

房县白鹤中学 王厚平 　 QQ:1013227409 邮箱: willypy@163.com 一、教材分析 1、教材特点 2、教学中的困惑与问题探讨 二、教学建议 1、教学设计建议 2、教学实施具体建议 ●语音教学策略 ●听力教学策略 ●口语教学策略 ●阅读教学策略 ●语法教学策略 ●写作教学策略 ●综合技能教学策略 第一部分 一、教材特点 1、以功能话题作为编写每一单 元的主线，并围绕这一主线 进行听、说、读、写训练。 2、功能话题生活化、情境化， 与学生的实践生活经验联系 密切。  3、按单元编排，每单元分为：Section A、Section B和Self check三个部分 4、相对于修订版教材而言，《新目标英语》的生词量大得多，更注重英语技能的培养，淡化了语法的教学。 5、本教材图文并茂，每单元都有活动设计，使教与学更有趣。 第一部分 二、教学中的困惑与问题探讨 1、缺少配套的资料，如练习册、 评价手册和有关的挂图、软 件等资料。 解决的方法：  A、借鉴原有练习，进行修改； B、依据教材内容，设计作业； C、上网查找资料，设计课件； D、利用简笔画、图片、卡片 等进行教学； 新目标英语资源网站推荐： ●/ce/ ● ● 微信号：goforit2014 二、教学中的困惑与问题探讨 2、教材容量大、选材新颖， 教师与学生适应很困难。 解决的方法：  A、对单词进行区别性教学。重点生词包括：Section A、《教师用书》目标中规定要掌握的、Self-check的Key word check中要求掌握的单词，必须做到“四会”，其余达到“三会”即可； B、教给学生必要的识记、运用生词的方法； 解决的方法： C、确定生词重点后，应分层 要求进行听写、运用和检查，做到每单元过关； D、必须重视音标教学，让学 生能尽快掌握利用音标识记 单词的方法。 二、教学中的困惑与问题探讨 3、文化内容与真实生活的巨 大差异造成的学习障碍和 理解困难。 解决的方法： A、借用因特网收集信息； B、教师加强学习和实践，丰富自己的专业知识，扩大知识面，了解熟悉西方的风土人情、历史地理和宗教文化等内容； 解决的方法： C、让学生事先收集整理有关 的资料； D、利用图片、简笔画或短文 进行介绍。 二、教学中的困惑与问题探讨 4、每单元的内容太多，而时 间有限； 解决的方法： 应注意对教材的整合与增删。 而Section A是《新目标英语》 的基础，也是取舍的底线， 是学生必须掌握的目标任务； 可以根据学生的实际情况，对 Section B进行调整，达到分层 教学的目的； 1、《新目标英语》是按照新课 程标准中的任务型教学理念 编排的新教材。任务型教学 理念的核心就是“为用而学，用中学，学了就用”。 2、《英语课程标准》对教师的 角色理解、师生关系和教学 的评价体系等重新进行了定 位，而教师必须要从根本上 转变观念，才能在教学中有 所作为； 第二部分 一、教学建议 1、做到“七个备”： 备知识点 备教材 备教法 备学生 备学法 备教案 备教后感 2、注意基本的要求和要素 A、设计目标 总体目标 文化意识目标 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 2、注意基本的要求和要素 B、备课的六个环节 任务设计 教学目标 重、难点 教学过程设计 课后小结 备、讲、练结合线 3、关于备课的三点体会 ①依纲据本与创造发挥相结合 ②课前备与课后备相结合 ③备课形式与实际相结合 教学实施具体建议 ?准确理解与把握课程基本理念，特别是关于工具性、人文性、渐进性、持续性、实践性等关键概念的理解，并在教学中践行这些基本理念。 ?准确把握课程标准规定的目标。 ?准确理解课程标准倡导的教学与评