作文：父母之爱课件.pptVIP

1、父母的生日各是哪一年哪一天？ 习作：父母之爱 段落一： 记忆中，母亲对我们更多的是严父般的教诲。那一天，弟弟因为和同学打架拒不认错而与老师顶嘴，并逃课。“啪”一个重重的巴掌落在了弟弟脸上。呆在一旁的我却分明看到了那刚打过弟弟的右手在发抖，尽管不明显，可我还是发现了。母亲的手红肿得厉害，透着一股沧桑，一份沉重。“我这么辛苦，为的是什么，什么呀——”最后一句，母亲是用吼出来的，声音干瘪还有些歇斯底里。年幼的弟弟，一下子怔住了。半晌过后，坐在沙发上的母亲，一把拉过因疼痛而哭泣不止的弟弟，用她粗糙的右手轻轻抚摸着弟弟脸上那五道深深的印痕，没有再说半句话。一秒。两秒。五秒。母亲的肩膀开始瑟瑟抖动。 段落二： 那一天，我接到弟弟电话的时候，他已经泣不成声：“姐，妈妈，妈妈出了车祸，全身全身都是血……”我立刻扔下电话，立刻冲出家门，立刻不顾暴雨直接跑到了村头的医院。弟弟紧紧拉着我的手，一个劲地哭，哭，哭。我那躺在床上打着点滴的母亲，我那一头白纱布下一脸苍白的母亲，微笑着一个劲地安慰我：“孩子，都是妈妈自己不小心才会在街道的拐弯处被一辆摩托车撞伤了……”“不是，是因为我，是我乱跑——”弟弟呜咽着。“妈没事的。乖，别哭。你看，不是好好的吗——”我站在母亲的床边，盯着母亲红肿淌血的脚与磨破了几层皮的膝盖，一动不动，一言不发，任泪水轻轻地滑落。过了一会，母亲像突然记起了什么一样：“玲儿，快先回家换套衣服，千万别着凉了……”我顺着母亲指的方向看去——那把我熟悉到不能再熟悉的已经有些破旧的雨伞。 记忆中，母亲对我们更多的是严父般的教诲。那一天，弟弟因为和同学打架拒不认错而与老师顶嘴，并逃课。“啪”一个重重的巴掌落在了弟弟脸上。呆在一旁的我却分明看到了那刚打过弟弟的右手在发抖，尽管不明显，可我还是发现了。母亲的手红肿得厉害，透着一股沧桑，一份沉重。“我这么辛苦，为的是什么，什么呀……”最后一句，母亲是用吼出来的，声音干瘪还有些歇斯底里。年幼的弟弟，一下子怔住了。半晌过后，坐在沙发上的母亲，一把拉过因疼痛而哭泣不止的弟弟，用她粗糙的右手轻轻抚摸着弟弟脸上那五道深深的印痕，没有再说半句话。一秒。两秒。五秒。母亲的肩膀开始瑟瑟抖动。 ★我们的习作小宝典★ （1）选材要以小见大，表达真实情感； （2）写一件事要按事情发展的顺序写，详略得当， 把事情的经过写清楚； （3）综合运用语言、动作、神态、外貌等描写； （4）加上一个恰当的吸引人的能突出主题的题目； （5）在选择好内容的基础上按起因、经过、结果 三部分组织材料，列好提纲； （6）灵活运用平时积累的好词佳句； （7）…… 习作要求： A、写一件父母关爱你的小事，表达真情实感； B、抓住细节描写（综合运用动作、语言、外貌、神态、心理等各种描写方法）； C、题目自拟，字数400字左右； D、写完后，读给爸爸妈妈听。 最熟悉的最平凡的，往往是最容易被人忽略最容易让人漠视的，但却也是最珍贵最值得我们去珍惜的。 最深沉最深刻的感情，总是以最平淡最冷静的方式表现出来！比如：父母之爱！ 谢谢各位听课的老师， 你们辛苦了！ ★用一个词一个短语概括自己想写的事： 当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）___________ 当我生病时，妈妈（爸爸）_______________________ 当我爬山爬不动时，妈妈(爸爸)__________________ 当我不想学习时，妈妈（爸爸）_________ 当我______时，妈妈（爸爸）___________ 当我______时，妈妈（爸爸）____________ 当我______时，妈妈（爸爸）___________ 自己修改习作要求： 预设1：学生没有抓住父母亲的神态、动作、语言方面去描写的。引导学生参与评价，应该从哪些方面予以修改，会让事情更加的生动。 预设2：学生如果能抓住其中的一方面来描写的，要及时鼓励。引导学生从还可以从其他几个方面进行细致描写。 预设3：学生能通过神态、动作、语言几方面来描写，把事情叙述得非常生动具体的，给予表扬。 ★你想为自己的习作拟什么题目？ * 望岳 （ 唐 ）杜甫 岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 闻官军收河南河北 （唐）杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 2、父母的身高和体重各是多少？ 3、父母最爱吃的菜各是哪一道？ 4、父母各穿多大码的鞋子？ 5、父母最爱说的口头禅各是哪一句？ 6、父母最大的爱