创新设计活动方案89.docVIP

创新设计活动方案 结合“尝试建立数学模型解释种群的数量变化”的课标要求，以及“种群数量变化”的课程教学实践创新设计关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的活化可行方案。 一、复习相关知识： （一）种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较 “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 资源和空间有限 食物和空间条件充 裕、气候适宜,没有 敌害 种群增 长速率 先上升后下降, 在K/2时达 到最大值 一直增大 有无K值 有 无 数学模型 (曲线图 形式) ? ? （二）种群数量的波动和下降 1.影响因素 (1)自然因素:气候、食物、天敌、传染病等。 (2)人为因素:人类活动的影响。 2.数量变化:大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群数量还会急剧下降,甚至种群消亡。 3.研究意义:有害动物防治、野生生物资源的保护和利用,濒危动物种群的拯救和恢复。 二、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.实验原理解读 (1)酵母菌属于?兼性厌氧型微生物,有氧时产生二氧化碳和水,无氧时产生二氧化碳和酒精。 (2)用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (3)在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈“J”型曲线;在有限的环境下,酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。 2.实验过程 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵