提高创文和未成年人思想道德建设见证材料质量争取为创文总...160.pptVIP

培训目的 充分认识材料在创文测评中的重要性 深刻理解测评内容从而准确提供材料 严格按照规范的程序和格式整理材料从而减少重复劳动，提高材料整理的效率和质量 * gfh 培训方式 课堂讲授 案例教学 互动教学 * gfh 材料审核的特点 规范性 发散性 重点性 * gfh 规范性 严格按照审核条目的内容进行审核 例：关爱留守儿童、依托乡村学校推进乡村学校少年宫建设 严格按照文件→规定（制度）→方案（计划、时间、步骤、措施）→通知→实施（关于进度、措施、总结或表彰的文字材料及相应的照片、媒体报道）审核 例：“组织开展迎世博、迎亚运、讲文明、树新风志愿服务活动”，主要是审核宣传部出台的文件、方案、通知，相关部门如义工联开展此项活动的方案、实施的具体活动 * gfh 发散性 材料审核的重点不仅包括中央文明委当年的工作重点，而且还包括中央文明委重点宣传的一些地方工作特色 例：“依托乡村学校推进乡村学校少年宫建设情况”，中国文明网的“文明长廊”栏目中有关于山东桓台乡村少年宫的专题报道 * gfh 重点性 主要是看市直机关（部门）的材料 ，尤其是看市直机关（部门）出台的文件、规定、方案和通知 注重媒体报道 数据重点是看最新的（最迟是前一年的） * gfh 材料工作中存在的困难和问题 材料收集方面 材料整理和归档方面 材料质量方面 * gfh 材料收集方面 收集