计算机专业工学结合教学模式的探讨.docVIP

计算机专业工学结合教学模式的探讨 唐琴香 杜绍奎 （重庆三峡职业学院 重庆 万州 404001) 摘 要：教育要以就业为导向，实行多样、灵活、开放的人才培养模式，把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，加强实践教学和就业能力的培训。这就要求我们在教学过程中，不断的探索和改革教学模式，现在，工学结合在职业技术学院运用很普遍。工学结合是职业技术学院的一种的培养模式，一般把它理解为学校学习和生产岗位做工交替进行的培养模式，即把整个学习过程分解为学校学习和企业工作两个过程并交替进行。工学是在双方联合办学的过程中逐步形成的，其实质是产学合作、联合育人，利用学校与社会两种教育资源和教育环境，使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。—“上机实训”—“岗位实践”多种教学形式。可采用“案例教学法”、“任务驱动法”和“项目教学法”等多种教学方法，从而实现工学结合的教学模式。具体过程如下： 对《网页设计》课程内容进行理论讲解和上机实习。通过“教、学、练”，让学生能够熟练运用Fireworks进行图片处理；用Flash制作网页动画；用Dreamweaver进行网站设计和网页编辑。 在完成该课程的基本教学内容和实习后，根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的网页制作专业技能训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，这是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养。例如，可以为周边的企、事业单位制作网站。下面以制作公司网站为例来说明。 一个企业的网站，代表一个企业的形象。一个网站必须要有一个明确的主题可以从图书、报纸、光盘、多媒体互联网上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去伪存真，作为自己制作网页的素材。一个网站设计得，很大程度上于设计者的规划水平规划网站就像设计师设计一样，图纸设计好了，才能漂亮的。网站规划包含网站的结构、网站的风格、栏目的设置、版面布局、颜色搭配、文字图片的运用等只有在制作网页之前把这些都考虑到了，才能在制作时胸有成竹。也只有制作出来的网页才能有特色，具有吸引力。一定要按照先大后小、先简单后复杂来进行制作。要灵活运用模板，这样可以大大提高制作效率。网站上传在浏览器中打开网站，逐页逐进行测试，发现问题，及时修改，然后再上传测试。全部测试完毕国家信息产业部littletqx@126.com。 杜绍奎，（1971—），男，重庆万州人，重庆三峡职业学院自动化信息工程系教师、高级讲师，理学学士，研究方向：数据库技术、信息技术、计算机硬件，重庆万州区科龙路8号重庆三峡职业学院，电话：023E—mail：dsk555@126.com。 参考文献： [1]俞克新主编．高等职业教育理论探索与教改实践[M].北京：高等教育出版社，1999。 ??? []中国高等职业技术教育研究会．迈向21世纪的中国高等职业教育[M].西安：西安电子科技大学出版社，1999.网页设计与制作案例教程.北京：人民邮电出版社，2008。 [4]教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见（教职成[2004]10号）