历年高考国高考理国高考理综卷 I 化学试题的评价.docVIP

全国高考理综卷（I）化学试题的评价 2007年全国高考理综卷（I）化学试题，注重基础知识和能力的考查、难度适宜，体现了理综试题稳中求进，稳中求变的命题原则。既保持了近几年高考试题的特色，又表现出课程改革的特点，既有利于高校选拨人才，又有利于中学实施素质教育。从总体上讲2007年理综卷（I）表现出以下特征： 1、试源于教材又高于教材，注重基础，重视能力考查。 如第6题考查了社会热点环境问题中如何减少燃煤时SO2的量，酸雨的定义，空气中臭氧环境与人体健康的关系，含磷合成洗涤剂问题，每一知识点都源于课本，并与人们生活息息相关。如第11题既考查了制取氧气的基本反应及化学议程式的书写，又考查了物质的量的有关计算。第13题考查了化学反应速率，浓度对速率的影响以及化学平衡的移动问题，虽然这道题难度不大，但把化学平衡这部分内容除计算外全部考查到了第7、8、9、10、12题，着重考查了学生运用课本知识解决实际问题的能力。 2、突出主干知识，重视实验考查，体现课改理念。 2007年化学试题，突出了主干知识的考查，化学基本概念、重要的化学反应、离子反应、原子结构知识、元素周期率的应用，平衡移动原理、电解原理、重要化学物的性质和制法、化学实险操作及设计，几乎都涉及到了。 实验是化学的灵魂，化学离不开实验，在历年的高考化学试题中，对实验都给予了高度重视。2007年化学试题28题，就是一个典型的实验设计题，该题在考查学生综合应用知识能力的同时，突出对化学思维方法和思维过程的考查，突出了对推理能力、综合实验能力的考查。通过6个小问题的解决，从实验原理、实验步骤、装置的选择、方案的设计、实验现象的描述等几个方面全面地考查了学生的相关知识和实验能力，充分体现了化学学科的特色和魅力。 3、遵循命题原则，重视方法考查，降低数学要求 2007年化学试题在突出综合应用知识和能力考查的同时，强调对化学思维能力和思考过程，对信息加工能力、推理能力等有所考查。如第13、27、28、29题中曲线变化实验现象的描述、装置和试剂的给出，框图中分子式、结构简式和反应条件的给出都包含有大量的信息，而这些信息往往是隐含的考生必须对观察结果进行加工，才能发现其中所反映出来的规律，提取所需信息，特别是27题在知识和能力的综合上都达到了一定的水准，充分考查了学生运用有关知识解决实际问题的能力。 2007年化学试题与前几年理综化学试题相比有共同的特点，化学试题中也涉及了一些数学计算和推理，如7、8、10、11、12题，但这些题目中对数学运算和推理的要求很低，大多数计算口算就可完成，而且数学推导也是一两步就可完成，复杂的数学推导和计算在理综化学试题中近几年没有出现，符合理综化学命题原则。 2010年广东高考理综化学试题分析 2010年是广东实行3+文/理小综合的第一年，也是由单科到大文大理的第一年，是过渡的一年，这次的试题应该说很好地体现了这个过渡。 总体来说，这次试卷难度不是很大，比起近五年广东高考的化学试题要简单很多。试题并没有考得很怪很偏，所考查的都是重要的主干知识点。 选择题所考查的知识点大部分来自于课本，有的甚至低于课本。比如选择题的第7题，此题考查的是离子共存的问题，但并没有考到高中阶段才讲的考查频率比较高的因发生双水解和氧化还原反应而不能共存的离子，只是考查了初中阶段就讲过的因发生复分解反应而不能共存的一些离子组。又比如选择题的第9题考查的是反应热中的重点内容即盖斯定律的应用，以往的题目都会给出三个已知的方程式，要求考生运用盖斯定律得出目标方程式，而这一题只给出了两个很简单的已知方程式，考生只需进行一次运算就可得出正确的答案。再比如选择题的第10题考查的是元素周期律的内容，但是并没有像以往一样先让大家先推出目标元素再做判断，而是给出了周期表让考生直接比较元素的化学性质。又比如选择题的第12题考察的是水溶液中离子平衡，但并没有像以往一样考查物料守恒和电荷守恒，只是考查了最简单的电荷守恒。虽然考的比较简单，但一些知识点考查的比较细，比如选择题第11题的D选项，考查到了裂解和皂化反应。 ??? 四道大题也和预测的题型一样，一题有机，一题化学反应原理，一题工业流程，一题化学实验。第30题是有机的大题，依旧秉承了广东考查有机的风格，不考有机推断，而是给出流程，让考生去判断有机物的性质及书写化学方程式。有机化学是高中化学中规律性比较强的一块内容，在高考中得分率较高。广东的考查方法本身的难度就比较低，而此题也没有设置任何的障碍，属于送分题目。第31题是化学反应原理的大题，依旧考查了化学平衡中的图像问题，只需根据温度和平衡转化率的关系便可做出正确的判断，而此题的最后一问竟然考查了最基本的平衡常数的定义，只需根据平衡常数的定义把数据代入公式即可算出正确答案。第32题考查的是工业流程，依旧是以除杂