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【自然科學類組】 質性評鑑指標 資料索引 頁碼 一、師資…………………………………………………1 (5)教師、研究員之人數、學歷、年齡及教學年資分佈情形………………………………教師自我發展計畫推動情形，是否有專責單位負責…………………………………………………………………………………………………………8 (11)兼任教師教學經驗及時數適切度………………………………………………………(12)實習及實驗課程由專業技術人員協助情況……………………………………………………11 (13)教師具有專業證照、臨床實習經驗…與教學相關之非學校實務經驗與教學配合情形……………………………………………………3、教師專業成長(1)師資專業成長(教學、研究)輔助措施(含出國進修情形)與具體成效 ………………(7)教師自我發展計畫推動情形，是否有專責單位負責…………………………………1、課程設計與開課情形(1)類組各院系所概況及發展情形………………………………………………………(2)課程設計與其他學校相關類組系所相比，所具備之特色與前瞻性……………………(3)課程委員會組成情況及其作業流程適當性與學生參與管道暢通性…………………(11)支援共同與通識教育或外系課程之情況………………………………………(12)課程有無明確的教學大綱……………………………………………………………(13)必選修課程學分的安排與各年級課程相關科目的整合情況…………………………2、教學品質與評鑑(5)學校或類組進行教學評鑑相關措施與規定……………………………………………(6)教學評鑑結果與運用情況，對提昇教學品質之成效……………………………………(7)促進教學品質之措施及成效……………………………………………………………(8)教學品質相關鼓勵措施及其產生激勵成效……………………………………………(18)協助教師強化教學能力之措施情形……………………………………………………(19)學校鼓勵協同教學相關措施及績效……………………………………………………3.教學資源(16)教學研究儀器設備、研究空間、圖書資源使用情形在類組內互相支援情況………(17)教學研究儀器設備、研究空間提供、規劃、維護情形及與校內其他類組相互支援情況……………………………………………4.學生學習與表現(4)實施學程、輔修情形及學生學習情況……………………………………………………(9)學生學習輔導機制之設置情況…………………………………………………………(10)教學成果…………………………………………………………………………………(14)實驗、實作或校內外實習(含臨床實習)規劃情況及執行成效………………………(15)學生學習成績之評定方法………………………………………………………………(20)畢業生就業情形與符合類組(系所)專業之程度……………………………………(21)雇主滿意度或畢業生在社會上評價……………………………………………………研究鼓勵措施(7)與業界交流情形及鼓勵措施與辦法……………………………………………………(8)學校鼓勵共同研究相關措施及績效……………………………………………………2、研究成果之獲獎與貢獻(3)研究成果應用於社會與企業界情況……………………………………………………(4)研究成果對學術研究的創新及貢獻程度………………………………………………(6)具審查機制之各項展演、創作、競賽等舉辦情形………………………………………應用數學系四年規劃課程表教育部大學校務評鑑 自然科學類組評鑑質性指標 一、師資1.師資結構與待遇 （4）師資結構及教師專長與類組發展方向及特色之關聯性。 ，，。發展方向主要方向。，所重視的方向。特色基礎教學與高深理論發並重。。師資結構及教師專長與發展方向及特色，應用數學系： 生物資訊系： （5）師生比情形、師資改善計畫落實情況與未來成長計劃。：9人(博士8人、，，，1人、、，計劃，。2.教師專長與任教情形 （8）教師專長與教學科目配合度。 教學科目與教師專長配合度，90 學年度（專任教師） 教師姓名 專長 任教科目 謝國台 微積分(一、二)、微分方程、高等流體力學(一、二)、作業研究、工程數學(一) 李明恭應用數學、多元件動力系統模擬、數值分析 線性代數概論、線性代數(一、二)、套裝軟體、高等數值分析、數值分析(二)、應數專題(一、二)、書報討論(一、二) 田方正 天體力學、動力系統、混沌理論統計概論、線代專題、動力系統、混沌與碎形、微積分(二)、複變數分析、線性代數專題、應數概論、分析專題、泛函分析、書報討論(一) 楊立杰破壞力學、計算力學、彈性力學、塑性力學、振動學 靜力學、動力學、高等動力專題、高等材料力學、普通物理(一、二)、材