2011-2012学年南日岩下小学现代远程教育工作总结.docVIP

2011-2012学年小学现代远程教育工作总结本学期，我校的远程教育工作在上级领导的关怀下，在学校领导的支持下，工作开展顺利，效果明显。工作中，我们按照教育局的有关要求，不断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保了远程教育的教学质量，取得了较好的效果。在运用资源的过程中，老师们尝到了甜头，从开始的“要我学，要我用”变为现在的“我要学，我要用”；学生们也尝到了甜头，感受到了大山外面世界的精彩。现将我校开展的远程教育工作总结如下： 一、??? 制定详细工作计划，保证项目顺利实施。 按上级领导安排的实施工作方案，做到年初有计划，期中有指导和检查，年末有总结。 二、健全制度，严格管理，确保远程教学质量。 规范管理是远程教育工程的生命线，根据上级关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后制定了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《计算机室管理制度》、《防火安全制度》、《远程教育资源管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，确保了设备管理规范、使用科学。使远程教育工作有章可循，做到了天天有人抓，时时有人管。 三、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。　　近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件。因此，学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学。教师的素质将会越来越高。教学质量将会更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。 为了有效地组织教师按照各学科教学计划听课、上课、学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。 （一）　利用业务学习时间收看、播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往。 （二）　采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用课余时间对教师有计划的进行计算机培训，抓好从最简单的汉字输入、windows操作系统、电脑画图到能用word编制教案，用PowerPoint制幻灯片，制作简单多媒体课件等阶段性、螺旋式的提高培训。 （三）　把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题。 四、 按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行主要做了以下工作： 1、成立了学校远程教育项目领导小组。 2 、将所有技术资料装订成册； 3 、对光碟、软件资料按要求进行妥善保管； 4 、规章制度上墙； 5 、将所有资料实行档案管理：《上级下达的文件》《计算机资料》《打印机资料》《电子文档》《计划总结》《计算机使用记录》《公开课和研究课记录》《设备进出明细账》《远程教育资料使用借用登记表》等等。 6、每天早晨8：00准时打开电脑接收资源。 7、定期对电脑进行杀毒、维护；对下载的教学资源进行整理归类、刻盘储存。 8、经常向教师推荐优秀的教学资源。 9、鼓励教师运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。 10、响应教体局号召，上传教育资源网的课件达到四十个。保证全校教师人人动手制作课件，使用课件。 五、　在远程教育工作过程中遇到的一些困难 1．由于电力的原因，许多资源经常接收不完全，导致无法运用。 2、 虽然已经提供了很多的远教资源，但是老师们仍然觉得这些资源不够用，这主要有两方面的原因，一方面是针对小学。教育所开发的资源不适应教学需要，教师们觉得不好用；另一方面是因为基础教育的改革力度较大，出现了很多新教材、新版本，在按照新的教育观念和授课方式来组织教学时，数字化资源就显得非常不足。 3、远程教育配备的教育教学光碟太少，教师选择的空间不大，使教师对原教资源的整合带来了很多问题。希望能对信息化资源进行科学的规划和合理的分配。进修学校、教研室、电教馆三家培训机构能否相互协作，发挥各自的优势，充分利用网络资源，组织教师开展远程教育学习活动交流和教学研究流动，通过多种形式的交流，活用所学知识，提高教师的应用现代教育技术的能力、整合现有教育信息技术资源，实现优质教育资源共享，提高教育质量和水平。 4、远程教育的很多资源都是通过