浅析教学中应用多媒体的意义.doc

中央广播电视大学人才培养模式 改革和开放教育试点 山西广播电视大学开放教育 毕业论文（设计） 公路分校 辅导站 方向 题目：浅析教学中应用多媒体的意义 发题日期 年 月 日 撰写期限 年 月 日 年 月 日 答辩日期 年 月 日 学生姓名： 学号： 指导教师： 职业： 浅析教学中应用多媒体的意义 【摘要】利用班级用多媒体进行教学，有助于拓展学生信息技术的时空场域，有利于在真实的信息技术事件体验中培育品德，有助于师生、生生之间平等交流和真诚对话，有助于学生在同龄群体中展开自我教育。 【关键词】班级用多媒体 自主学习 目录 封页…………………………………………………1 目录…………………………………………………2 论文提纲……………………………………………3 内容摘要、关键词…………………………………4 正文…………………………………………………5-12 参考文献……………………………………………13 指导记录……………………………………………14 论述与计算 从奔腾计算机芯片出现到现在，多媒体技术随着计算机技术的发展已经拓展道社会发展的各个方面，正在对人类社会的进步产生巨大的影响。多媒体的特点：所有类型的计算机数据、所有类型的软件、所有类型的网络等等，都是多媒体的支持环境。它的适应能力和包容性都为作为其作为教育、教学的技术手段奠定了坚实的基础。它将会使我们教育的发展得到划时代的发展。它对教育事业发展的意义十分重大。在我院班级多媒体得到了普及，以计算机为核心的多媒体附加投影仪、实物展台、音响设备、视频设备构成了硬件主体。我们可以利用各种专业软件处理图像、图形、语音和其他模拟或数字的信号，通过计算机把几种处理不同媒体信息的技术集成在一起。集成方法就是通过模数转换，全变成数字；而且为了便于加工，便于传输，还要进行数据压缩，传到指定地点以后再还原，有一整套复杂的技术通过计算机来实现。现在的多媒体技术，实际上是以多媒体计算机来体现的下面我就从多媒体计算机几个方面的特性与功能来说明它对教育应用的重大意义。苏霍姆林斯基指出，教学应使学生从中产生发现惊奇、自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。应用多媒体大屏幕进行教学，较好地实现了上述要求。我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础，借助计算机教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。当前科技革命的浪潮也冲击着教育领域，来自卫星、广播电视的种种信息同教育出版、图书馆等系统来的信息交织混合并在教学过程中进行传输、存储和处理。教学信息的种类之多、数量之大、传递的速度之快、范围之广、效率之高都达到了前所未有的程度，使得以往单一方法和手段的电化教学暴露出许多不足之处。而多媒体组合教学则以一种新的方式方法，能够促进教学的进一步优化知识起源于实践，只有从实践出发，通过实践去探索科学的奥秘。 总结教育的今天，要努力提高素质教育，教师提出了更高、更新的要求。教师要运用得当，要为学生大量的实践机会，让学生学习的主。多媒体教学不仅能使学生牢固地掌握基本的理论知识，而且也能他们的实践应用能力。它不能开发学生的，而且也能培养他们学习科学技能的兴趣，使课堂教学更加，从而更好地开展教育教学工作。因此，多媒体课堂教学，学生学得轻松，教师也教得满意。 １、 钟玉琢主编《多媒体技术基础及应用》清华大学出版社　 ２００５年９月ISBN978-7-302-11129-0　 ２、 郑淼主编《多媒体技术原理与实践》中国电力出版社 　　　２００８年５月ISBN978-7-5083-1531-3 ３、 张益库主编《多媒体应用技术》国防工业出版社 　　　２００６年１０月ISBN978-7-118-04754-6 ~ 14 ~ 结果与批注