北师大版七年级数学上册4.4角的比较公开课.pptVIP

每人画一个角，同桌互相交换，用量角器量出所画角的度数。 练一练 B A O 1. 将两个角的顶点及一边重合 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小 C D E ∠ECD＞∠AOB 方法二：用叠合法比较角的大小 O A B D C E A O B C D E ∠ECD＜∠AOB ∠ECD=∠AOB （1）在放大镜下，一个角的度数变大了吗?（2）角的两边的长短与角的大小有关吗？ 让我想一想？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的两边叉开得越小，角度就越小 结论： 角的大小比较的主要方法： 1 度量法 2 叠合法 B(D) A(C) O (1) ∠AOB和∠COD相等 A(C) D B O (2) ∠AOB 小于∠COD, B D A(C) O (3) ∠AOB大于∠COD 记作: ∠AOB=∠COD 记作: ∠AOB∠COD 记作: ∠AOB∠COD 小结： B O A E C D 根据图形，回答下列问题 (1)比较 ∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角。 (2)试比较∠BOC和∠DOE的大小。 E B O A E C(D) D F 例题解析 (3)小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合， OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE，你能理解这种方法吗？ (4)请在图中画出小亮折叠的折痕OF，∠DOF与∠COF有什么大小关系？ ∵OC是∠AOB的角平分线 ∴ ∠AOC= ∠BOC= ∠AOB 或∠AOB= 2∠AOC= 2∠BOC 在纸上画一个角并剪下，将它对折使其两边重合，折痕与角两边所成的两个角的大小关系怎样？ 角平分线定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫这个角的平分线。 O A B C 用几何语言表示： 折一折： 1、如图：（1）如果BD是∠ABC的角平分线，那么 ∠1=_______ =_______ （2）如果∠ABC=2 ∠2，那么BD是_______的_____ ∠2 C B A D 1 2 ∠ABC 角平分线 练一练： O A D C B 2、已知，如图，∠AOB=130°，∠AOD=30°， ∠BOC=70°，问：OC是∠AOB的平分线吗？OD 是∠AOC的平分线吗？为什么？ 70° 30° 练一练： 借助一副三角尺的拼摆，你能画出哪些度数的角?这些角有什么共同特点？ 问题解决 １５° １５° 75° 　105° 120° 135° 120° 150° 本节课有什么收获 1.比较角的大小的方法 1.度量法 2.叠合法 2.角平分线的定义和运用 课堂小结 作业布置 第四章 基本平面图形 角的比较 比一比 比一比 那么问题来了： 如何比较两个角的大小呢？ 回顾思考： 我们已经学过了两条线段的比较，那么比较两条线段的大小有几种方法呢？ 1、度量法：用刻度尺测量线段的长度的方法。 2、叠合法：将其中一条线段移到另一条线段上作比较。 思考：两个角的比较是否有类似的方法呢？ 用量角器测量角的度数方法 ： 1、对“中”—角的顶点对量角器的中心 3、读数—读出角的另一边所对的度数 2、重合—角的一边与量角器的零线重合 B C A F E D 700 300 ∠ABC ∠DEF 方法一：用度量法比较角的大小